《试飞》
教学目标：1.了解课文大意2.深刻体会人物思想境界教学重点：
1.了解课文大意2.深刻体会人物思想境界教学难点：
深刻体会人物思想境界教学用具：小黑板教学过程：
一、课题入手，了解背景及人物。
齐读课题，了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。
二、初读课文，了解课文大意1.自读课文，标出各段序号。
2.按“试飞前”“试飞”“试飞后”将课文分为几个部分。三、按事情的发展顺序逐段学习。
1.自己学习第1～15段，了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。
2.自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。3.师生互动学习交流。
4.找出宋庆龄这样勇敢的原因，勾画出来并读一读。四、学习重点段，深刻体会人物思想境界。
1.自读第16～18段。找出描写宋庆龄微笑的句子，并读一读。2.勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读。3.谈自己的体会。
4.老师指导学生读好第18段，通过读，进一步体会人物的思想感情。
5.自己再次有感情地朗读。6.试背第18段。
7.从写作的角度理解人物形象，完成课后第2题。五、学习第19～22段，进一步感受人物的思想感情。
1.自读课文，找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。2.
勾画并有感情地朗读。3.体会人物的爱国之情。
六、再读全文，深化感受1.自己有感情地朗读全文。2.
谈自己学这篇课文的感受。3.完成课后第1题。
作业布置：
谈自己学这篇课文的感受。
西师大小学六年级语文上册《积累运用六》教案
积累运用六。一 温故知新。1 朗读两个句子，想一想 这两个句子分别给了我们什么样的感受？你是怎样体会出来的？第一句，描绘了一幅动物变迁 植物荣枯的自然现象 第二句写出了高山榕给天地增亮丽 为山水添姿彩的壮美。关键是引导学生谈感受，体会排比句的作用 2 回忆以前学过的课文，从中找出这样的句子，再读一读...
西师大小学六年级语文上册《积累运用六》教案
积累运用六。一 温故知新。1 朗读两个句子，想一想 这两个句子分别给了我们什么样的感受？你是怎样体会出来的？第一句，描绘了一幅动物变迁 植物荣枯的自然现象 第二句写出了高山榕给天地增亮丽 为山水添姿彩的壮美。关键是引导学生谈感受，体会排比句的作用 2 回忆以前学过的课文，从中找出这样的句子，再读一读...
西师大小学六年级语文上册《积累运用四》教案
积累运用四。一 温故知新。1.读一读这些句子，想一想，这些句子在 见过。2.再读一读这些句子中的关联词语。3.看学习伙伴说的话，自己体会一下这些句子的假设关系。4.在课文中再找一找，还有没有表示假设关系的其他关联词语。5.把表示假设关系的词语抄写下来。二 语海拾贝1.读这些词语。2.选自己喜欢的背一...