韦德的心愿。
教学目标 1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
教学重点。1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
教学难点。
1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
教具准备。课本。卡片。
第一课时。教学过程。
一、激趣导入，揭示课题。
1．全班交流，了解圣诞节。
课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢？
2．联系生活，激发兴趣。
你们在圣诞节想得到什么样的礼物？有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。学完这篇课文，相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。
3．板书课题，质疑。
看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起**。
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。
2．快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。
3．读了课文你解开了哪些疑问？引导学生了解韦德的心愿是什么。
三、细读质疑，合作**。
1．快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。
2．汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如：
①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？
3．请同学们带着问题合作**。
（1）请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。
（2）交流**结果。
①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？
同学们感情的变化：争先恐后哄笑安静认真。
韦德感情的变化：静静地忧伤兴奋。
②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？
我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。
四、总结、升华。
通过这一课，你学到了什么？
六。布置作业。
1.识记生字。
2.熟读课文。
第二课时。教学过程
一复习上节内容。
1.生字默写。
2.挑选学生读课文。
二。继续讲解课文
看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起**。
三、细读质疑，合作**。
1．快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。
2．汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如：
①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？
3．请同学们带着问题合作**。
（1）请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。
（2）交流**结果。
①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？
同学们感情的变化：争先恐后哄笑安静认真。
韦德感情的变化：静静地忧伤兴奋。
②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？
我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。
四、总结、升华。
通过这一课，你学到了什么？
六。布置作业。
1.识记生字。
2.熟读课文。
七。板书设计。
韦德的心愿。
韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。
处处为别人着想。
西师大小学六年级语文上册《韦德的心愿》教案
韦德的心愿。第一课时。一。教学目标 1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。二。教学重点。1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。三。教学难点。1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。四。教具准备。课本。卡片。五。...
西师大小学六年级语文上册《韦德的心愿》教案
韦德的心愿。教学目标 1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。教学重点。学生自读课文，注意读准字音，读通句子。教学难点。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。教具准备。生字卡片。课时安排。二课时。第一课时。教学过程。一...
西师大小学六年级语文上册《韦德的心愿》教案
韦德的心愿。教学目标 1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。教学重点。1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。教学难点。1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。教具准备。课本。卡片。第一课时。教学过程。一 激趣导...