第二课时。
课时目标。1.复习巩固本课生字。
2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱小生灵的情怀。
3.在有感情地朗读课文的基础上，体合作者如何观察、如何展开联想和想象以表达独特的感受。
重点：体会作者怎样用心观察大自然，通过丰富的想象来表达独特的感受。
难点：感受作者所描写的境界，感悟自然万物的神奇世界、生命及灵性。教学过程。
一、复习旧知，引入新课1.听写词语。
静谧熙熙攘攘意味深长烘烤俏丽庞然大物余韵勤勉亲吻行色匆匆迷惑。
2.说一说课文的主要内容。(注意要说出作者在游历过程中的地点，以及看到了什么。)三、品读课文，深入**。
1.你从**体会到作者丰富的想象、独特钓感受？边读边画。(1)从“归来的游侠"中，体悟作者的独特感受。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断。
地左冲右撞，终于走出叫条路。
a.作者为什么把黑甲虫称作游侠，从中你感受到了什么？b.你从**看出甲虫是勇敢的？
小结：从这位勇敢的小饮客身上，我们体会到了成功者的喜悦，他是快乐的。
2)从村民的和谐生活中，体悟作者的独特感受。(抓住材蛀足痴望，攀谈地很投机，休会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽，他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。)(3)从**演奏会中，体悟作者的独特感受。
1）课件出示句子。
甲虫**家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的**优于人间的一切**，这是只有虫子们才能演奏出来的。(出示课文的插图)
2）抓住"音韵、灵泉，体会作者丰富的想象力。
作者认为甲虫的叫声优于人间的一切**，从中你体会到了什么？平时，你听到过哪些大自然的**家演奏出来的**吗？感受怎样？(青蛙的叫声、蟋蟀的叫声，蜜蜂嗡嗡的叫声。)
1）作者觉得自己听到的甲虫叫声，优于人间的一切**。在我们看来，这声音似乎还不至于超过人间的一切**。但作者却这么认为，从这儿感受到了什么？
作者赞美这些**演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的**胜过人间的一切**，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天。
籁之音。)2）全班朗读这句话。
4)从村民的劳动中，体悟作者的独特感受。课件出示。
每一个都用前肢推着大过身体三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？。是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？
(生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。)二、回归课题，升华情感。
1.同学们，经过交流，我们知道草虫的村落很热闹、很奇特，作者把它描绘成和我们人类居住的村子一样，你体会到了这一点了吗？2.
我们觉得它们和我们人类的生活简直没有两样。其实草虫的村落，本来是怎样的地方？
3.二个杂草丛边的小洞穴，作者却把它想象成个热闹的村落，从中你体会到了什么？
请同学们发挥想象，把自己观察过的小生写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，看谁写的好。4.再次齐读课题。板书设计。
3草虫的村落。
奇异的游历快乐天地。
六年级上语文教案草虫的村落人教新课标
精品资料欢迎 草虫的村落 教学设计 设计理念 郭枫先生以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，读完 草虫的村落 后，好像身临其境，有点乐而忘返的感觉。本单元的主题是大自然。教学本课，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受 还要体会作者是怎样联想和想象，表达这些独特感受...
六年级上语文教案 草虫的村落 人教新课标 2024年秋
草虫的村落。教学目标 1.会写11个字，正确读写 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 形色匆匆 等词语。2 学习作者首尾呼应 文脉清晰 结构严谨的布局谋篇的方法。3 学习作者细心观察并用奇妙 合理的想象来表达独特感受的方法。教学重难点 1学...
六年级上册语文教案3草虫的村落人教新课标
3草虫的村落。1.正确读写本课11个生字，识记并掌握 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻 大街小巷 等词语。2.感受草虫村落的生活情景，体会作者热爱自然 热爱生灵的情怀。3.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察 如何展开想象进行联想去表达独特的感受。体会...