天等镇第三小学六年级上册第３课《草虫的村落》导学案。
主备课人：韦美纯复备人：李桂荣班级：学习小组：学习小主人：学习时间：年月日。
学习目标：1、会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜欢的语句。
3.学习作者如何细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。（重难点）
3、你从哪些语句当中读懂了它真的是一个大侠？
4、它是一个怎样的游侠？（）5、“它们意味深长地对视良久”，我能想象它们想说什么？
娇小的同类说：（）游侠说：（）二、学习第5—9自然段1、默读5—8自然段。
2、哪些场景让你印象深刻？你是从哪些词句描写中体会到的？
3、读第9自然段，展开想象，我还看见（），还看见（），还看见（）。4、这真是一个（）草虫的村落，生活着一群（）、的“村民”。
四、学习第10—11自然段1、快速读第自然段。
2、我发现草丛中小虫子的快乐天地。我多么（）啊！我能读出“得意”。
**一】学习课文生字新词。
1、我能读准下列词语。
静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆2、我能运用（）方法理解“追随、漫游、意味深长”等词语。
导学航线：独学---对学---对子互评)【**二】理解课文内容。
我能说一说课文的主要内容：（）目光（）爬行的（），在草虫的（）里，作了一次（）的（），反映了作者对（）
**五】回顾全文，感受写法。
1、一群普通的小虫子，在作者眼中却是英勇的游侠、南国的少女、**家，他运用（）的写法，草虫的村落才这么吸引人。为什么作者能发现这神奇的草虫的村落？因为他（）。
2、我搜集了类似写法的文章与大家分享：《》和《》。
对（）的喜爱之情。
**三】静读课文，感受情趣。
1、默读全文，边读边划出自己感受较深的语句。
2、你在“草虫的村落”里看到了哪些场景？试着给每个场景取个小标题。
**四】品读课文，体会草虫的“快乐”
一、学习第1—2自然段1、自由读课文。
2、“静谧、追随”是什么意思，从这些词语中你读懂了什么？二、学习第3—4自然段1、快速读课文。
2、这两个自然段向我们介绍了一位“游侠”，说说看，什么是游侠？
**六】拓展，小练笔。
请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
导学航线：独学---对学---群学：小组内交流学习成果---展示。）
人教版小学六年级上册3 草虫的村落
作者为什么认为甲虫的叫声 优于人间的一切 从中你体会到了什么？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。小...
新课标人教版六年级语文上册3草虫的村落
洞穴 xu xu熙攘 r n r n 静谧 m b 寒暄 xu n xu n 2 补充词语，解释前两个词语的意思。熙熙左 右 行色斑斓。意味神 注。第二课时。学习目标 2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。4 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。课时 ...
六年级上册《草虫的村落》说课稿
精品资源欢迎 六年级上册 草虫的村落 说课稿。一 说教材 草虫的村落 是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声 交流感受。学习本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受...