3草虫的村落教学设计。
教学目标：知识与技能。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。2、理解课文内容，体会作者独特的感受。
3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。
教学重点、难点：
重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。
难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。课前准备：多**课件教学时间：二课时教学过程第一课时。
一、谈话导入。
1、同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？2、《草虫的村落》一文通过奇特想象，描述草虫的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文。2、字词检查。3、读写本课的生词。三、梳理层次，整体把握。
1、自读课文，思考：“草虫的村落”在哪？你在那里看见了什么？2、交流反馈。3、再读课文思考：
1）作者是怎样发现“草虫的村落”的？
2）“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？面对“草虫的村落”，作者是怎样的态度、情感？4、交流讨论。
四、总结回顾。
小学语文人教版六年级下册3草虫的村落第二课时
3草虫的村落第二课时。一 复习导入。1 草虫的村落 在作者看来是一个怎样的地方？2 你从文章哪些地方体会到的？读课文，画出相关的句子。二 研读 1 交流 草虫的村落 是快乐的天地，在文章哪些地方体现出来了？a 我想它一定是游侠之流吧！终于走出一条路。从这位勇敢的小侠客身上，我们要体会到一种成功者的喜...
人教版小学六年级上册3 草虫的村落
作者为什么认为甲虫的叫声 优于人间的一切 从中你体会到了什么？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。小...
新课标人教版六年级语文上册3草虫的村落
洞穴 xu xu熙攘 r n r n 静谧 m b 寒暄 xu n xu n 2 补充词语，解释前两个词语的意思。熙熙左 右 行色斑斓。意味神 注。第二课时。学习目标 2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。4 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。课时 ...