11.草虫的村落。
第一课时。一、情境激趣导入**夏日虫鸣的声音。
交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使**连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！
二、初读课文，了解主要内容1.读课文，画出不理解的生字、词语：找出来，大家共同想办法解决。2.寻觅作者的踪迹：
作者的目光分别到了**？（了解文章的大致内容。）
三、静读课文，感受情趣。
1.默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。
2.你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
四、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备）1.接读课文，简单评价。
2.引导学生就课文各个方面提出问题。
能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。）预设：
我还看见了许多许多……”还看到了什么？作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？作者是怎么写得如此生动，有情有意的？
第二课时。一、回顾课文内容。
1.简单说一说课文的主要内容。
2.放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。
二、品读课文，体会表达。
1.边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。2.深入理解课文内容，指导朗读。预设内容：
1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”：你能读懂作者。
的心思吗？（抓住“真想”“可惜”。）把这种心思读出来。
2）“甲虫**家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”：评价一下甲虫们的**演奏得怎么样？
作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的**”表达出来的？听录音──虫鸣，读句子。
3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的。
歌声才把我的心灵唤出来。”
谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在**？（联系作者所表达的情感。）
把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。（4）自由读。
三、四、五自然段：
从这些文字中，你感受到了哪些情趣？
小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。3.体会表达方法、表达效果：出示课文开头：
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。
2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在**？（可以小组交流，讨论、总结）
三、积累语言。
1.把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。2.交流摘抄卡，读给同学听。3.背诵摘抄的内容。
4.提倡尽可能地在习作中用一用。四、回归整体，拓展延伸。
1.配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。2.
课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。3.
写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”。）
湘教版小学语文六年级下册《草虫的村落》学案
草虫的村落 学案。一 学习目标。1 认识 暄 等6个生字，积累 熙熙攘攘 意味深长 等词语。2 理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。3 有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。二 学习过程。一 自读课文，学习字词1 我会读。静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉亲吻。...
语文湘教版小学六年级下册《草虫的村落》精编习题
草虫的村落 习题。一 基础题。1 组词 庞 烤 巷 谥 宠 拷 港 谧 2 多音字组词。s nb n 散奔。s nb n 3 写出下列词语的反义词和近义词 静谧娇小。勤勉僻静。二 综合题。1 正音 草茎 j ng j ng 熟透 sh sh u 僻静 p b 仍然 r ng r ng 驻足痴望 ch...
湘教版小学语文六年级下册《草虫的村落》习题
草虫的村落 习题。一 基础题。1 组词 庞 烤 巷 谥 宠 拷 港 谧 2 多音字组词。s nb n 散奔。s nb n 3 写出下列词语的反义词和近义词 静谧娇小。勤勉僻静。二 综合题。1 正音 草茎 j ng j ng 熟透 sh sh u 僻静 p b 仍然 r ng r ng 驻足痴望 ch...