第12课时整理与练习(2)
教材第24～25页第7～13题。
1．进一步掌握长方体和正方体体积及表面积的计算方法，能运用公式解决实际问题。
2．提高学生应用已有知识解决实际问题的能力。3．引导学生对自己的学习表现作出实事求是的评价。灵活运用所学知识解决实际问题。课件。
师：在我们的生活中有许许多多的长方体和正方体，你知道有哪些吗？
生：长方体冰箱、长方体花坛、正方体礼盒……
师：今天我们来练习运用所学的知识解决生活中有关长方体和正方体的实际问题。
1．教材第24页“练习与应用”第7题。(1)学生读题，讨论：这两个问题分别求的什么？
(2)学生回答后独立计算，集体评讲。2．教材第24页“练习与应用”第8题。(1)学生读题，获取题中已知信息。
(2)说说问题实际上是求什么。(3)指名学生回答，集体评讲。
3．教材第24页“练习与应用”第9题。(1)学生读题，讨论：这两个问题分别求什么？(2)学生回答后独立计算，集体评讲。4．教材第24页“练习与应用”第10题。
先引导学生明确每个问题分别要计算底座的什么，再让学生。
第1页。独立完成，集体评讲。
5．教材第25页“探索与实践”第11题。小组合作，先填写选料单，再做一做。6．教材第25页“探索与实践”第12题。
教师出示几种长方体形状家用电器的长、宽、高的数据，学生分别计算它们的表面积和体积。
7．教材第25页“探索与实践”第13题。小组合作，学生动手操作。
8．教材第25页“探索与实践”思考题。引导学生交流讨论：怎样数才能又快又准确？9．教材第25页“评价与反思”。
引导学生客观地评价自己或他人的学习过程，实事求是地总结自己的收获与存在的问题，谈谈改进自己学习的打算。
通过这节课的复习，你有什么收获？还有什么问题与困惑？
复习课和练习课不同，复习课是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经构建的知识进行巩固、深化、拓展。使知识系统化、条理化，针对学生的弱点，查漏补缺。能通过复习，使学生对所学知识连成线、铺成面。
复习课不能仅仅停留于巩固和梳理，更要为学生的思维创设条件，搭设一个思维深化的平台，切实提高学生的思维能力。
第2页。
苏教版六年级上册数学教案整理与练习 2 教学设计
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