unit 1 winter activities
文化和语言注释。
1. 本单元的话题是有关冬天的活动(包括春节的活动),主要的功能是谈论寒假的生活,语法学习内容为一般过去时。语音学习内容为元音字母a,e,i,o,u在开音节中的读音规则总复习。
2. hi,julia. did you go anywhere in winter? (你好,朱莉娅。冬天你去哪儿了吗?)
在这个句子中anywhere 是副词,意思是“在、向或到任何地方”。anywhere多用于否定句或疑问句,如:
i can’t find my pen anywhere.(我到处都找不到我的钢笔。)
did you see it anywhere?(你有没有在什么地方看见它?)
3. i climbed a famous mountain.(我登上了一座著名的山。)
famous是形容词,意思是“出名的,著名的”。例如:
shanghai is a famous city.(上海是一座著名的城市。)
以……出名”的表达法是 be famous for,如:
this city is famous for its tea.(这个城市以茶叶出名。)
4. i tr**eled along the yangtze river.(我沿着长江旅行。)
1) along 是介词,意思是“沿着,顺着,靠着……边”,如:
go for a walk along the road.(沿着路散步。)
a dog is running along the wall.(一条狗正沿着墙跑。)
2) the yangtze river扬子江,也就是长江。在江河的名字前面要使用定冠词the,如:the yellow river(黄河),the nile(尼罗河)。
5. i went skating on the lake.(我到湖上滑冰。)
冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰,人们可以在湖面上滑冰。注意go swimming/skating/shopping的句型教学。
1 6. 本单元语音部分复习元音字母a, e, i, o, u在开音节中的读音。
7. did you go to see the ice and snow festival? (你去看冰雪节了吗?)
注意类似的表达法:kite festival(风筝节),film festival(电影节)。
was a big ice city. there were many people.(有一座很大的冰雕城,那里有很多人。)
注意there be的过去时教学。如:
there was a basketball game between class one and class two yesterday afternoon.(昨天下午一班和二班有一场篮球赛。)
9. ben and i made a snowman.(我和本堆了个雪人。)
1)在汉语里,“我和本”要先讲“我”,在英语中“i ”则要放到最后,说成“ben and i”。又如:“我和爸爸妈妈”要说成 “my father,mother and i”。
2)snowman(雪人)的复数形式是 snowmen,make 的过去式是made。
10. and i took a photo of it on my mobile.(我用手机给雪人拍了张**。)
此处it指的是“雪人”。
11. show me the photo,please.(请把**给我看看。)
这个句子也可以说成 show the photo to me,please.
又如:show me your homework./show your homework to me.(请把你的作业给我看看。)
12. it’s short and fat.(雪人又矮又胖。)
1) fat是形容词,意思是“胖的,肥的”。注意:在英语中说一个人fat会显得很不尊重他人,一般用委婉语 stout (壮的)来替代。
2) short解释为“矮的”时,其反义词是“高的”tall;short 解释为“短的”时,其反义词是 “长的”long。
13. many children go back to their hometown with their parents.(很多儿童和他们的父母一起回到家乡。)
go back to…是“回到某处”的意思,如:
pupils go back to school on september 1st. (九月一日学生们回到了学校。)
是“祖父母,外婆外公”的意思,grandchildren 是“孙子,孙女,外孙,外孙女”的意思。grandson 是“孙子,外孙”的意思,granddaughter 是“孙女,外孙女”的意思。
15.课本第7页的韵律诗及其译文如下:
sightseeing
i climbed a mountain,a famous mountain.
i tr**eled along a river,a long, long river.
i went skating on a lake,a beautiful lake.
观光游览。我登上了一座山,一座名山。
我沿着大江旅行,一条长长的江。
我在湖上滑冰,风景秀丽的湖。
part a
教学目标。 语言知识目标。
1.学习词汇:anywhere,famous,tr**el,along,the yangtze river,go back。
2.学习句型:did you go anywhere in winter?
yes. i went to shandong.
i climbed a famous mountain.
3. 复习巩固元音字母a,e,i,o,u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗:sightseeing。
5. 功能:假日活动。
语言技能目标。
1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能运用所学语言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
情感态度。
合理安排假期,让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备。1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多**教学光盘。
教学过程。step 1warming up
1.师生互致问候。
2.教师**本套教材五年级下册第7页的韵律诗:how was your vacation? 全班学生模仿录音说一说。
step 2 review
1.根据韵律诗内容,教师说:“winter vacation was just over.
can you tell me your winter activities?”(板书 winter activities)
2.学生自由说,教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组,如:
went to…
visited…
did my homework
played football
3.教师出示学过的动词原形及其过去式,复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组,如:took some photos,went skating,climbed a mountain,listened to music等,进行复习巩固活动。
5.游戏——限时抢答。
游戏规则:教师随机出示动词过去式的单词卡片,学生按组,一个接一个说出相应的动词词组,看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如:
教师出示went第一组学生a:went to beijing
教师出示took第一组学生b:took some photos
教师出示played第一组学生c:played football
教师出示went第一组学生d:went swimming
6.教师揭示课题,并在黑板上写有winter activities的地方将课题补充完整:unit 1 winter activities part a。
step 3presentation
一)呈现课文内容并学习新知识。
1.课文导入。
1)教师说:“just now we talked about our winter activities. look!
wang tao,julia and sally are talking about their winter activities. what did they say?”
2)教师请学生完整地听一遍课文录音或**多**教学光盘,让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题:where did julia/wang tao/sally go in winter?
2.教学句子:i tr**eled along the yangtze river.
1)请学生再读课文,然后回答问题。
2)教师出示一张中国地图,请学生指出the yangtze river的位置,引导学生说:“it’s the yangtze river. it’s a very long river.
”3)教学单词tr**el及其过去式tr**eled。
4)教学介词along。along 的意思是“沿着,顺着,靠着……边”,例如:
they are walking along the river.(他们正沿着河散步。)
there are many trees along the street.(沿街有很多树木。)
walk along this road and you will find the library.(顺着这条路走,你会找到图书馆。)
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