module 3
教学目标：1、学习目标语句：the sun is birds are singing,2、能口头运用the birds are singing in the trees.
说明**内容。3、能识别单词：shine, everyone,并能书写单词sun ,sing.
重难点：
1、能口头运用the birds are singing in the trees.说明**内容。2、能识别单词：
shine, everyone,并能书写单词sun ,sing.功能：描述**或**中的活动情景。
第一课时。unit 1 the sun is shining.
教学程序：一、热身复习。
1、教师与学生热情问候。然后做一些动作，问学生：“what am idoing?”再请学生来回答。
邀请一些学生来做动作，请其他学生来回答。起目的是引导学生复习用“be+v-ing”的结构来描述正在发生的动作。二、任务呈现与课文导入。
教师告诉学生：“daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当天的**寄给了lingling.而且他还为这些**写了文字说明，下面我们就来看看daming是怎样来写**说明的。
”三、课文教学。
1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。
2再次**录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如：sending, shining,,singing等。
3、教师可以请一些学生把句中带有“ing”词语的句子写到黑板上，然后请他们自己找出这些句子的共同点，最后又由教师总结结构“be+v-ing”，表示正在发生的事情。然后鼓励学生运用这样的句子来描述正在发生的事情。
4、教师可以利用单词卡片来教授新词“shine,everyone”。请学生跟教师或磁带朗读新词，并请个别学生朗读，以便纠正学生的发音。要求学生能书写”sun,sing”.
5、请学生就自己不明白的课文内容进行提问，教师进行有针对性的讲解。
6、**课文录音，逐句停顿，请学生跟读。三、家庭作业：听录音跟读并读熟练课文。
第二课时。unit 1 the sun is shining.
1、检查课文的朗读。
2、完成课文第一单元活动3。先请学生看活动3中的**，然后教师指导学生按例句的模式进行**描述。该活动建议两人或在四人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。
教师注意进行及时鼓励和指导。
3、完成《课堂作业》第一单元练习。在学生进行做题之前，教师先引导学生看图，然后进行口头描述，对学生的问题给予及时指导。如果学生独立完成有困难，学生可以进行相互讨论。
最后要求学生进。
行书写。4、课后作业。
1、抄写课文第一单元练习3几幅图的句子。
2、请学生收集一些**或**，并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。5、take notes:
1）现在进行时：主语+ be +动词ing（2）总结动词的现在分词。
第三课时。unit2 the cows are drinking water.
教学程序：一、热身复习。
请学生展示课后收集的**或**，并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及**价和鼓励。二、任务呈现与课文导入。
请学生把书翻到课本第二单元活动1，告诉学生：“书上的男孩和女孩正在打**，下面让我们来听听他们的**内容，并把文中标有图标的地方补充完整。”三、课文教学。
1、请学生看课本第二单元活动1中的图，**录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次**录音，全班订正答案。
2、再次**录音，请学生边听边勾出以“ing”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词：train, out of
window, hill并能书写单词：train, window。
3、再次**录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，教师进行针对性地讲解。
4、完成《课堂作业》练习，先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自己的答案。最后进行集体订正。四、任务完成。
完成课本第二单元活动4。先请学生来看看**，然后请部分学生来描述**。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。
教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范，然后开展练习，教师进行及时指导。五、课文学习。
**课本第二单元活动3歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。教师对学生理解困难的部分进行讲解。
再次**录音，请学生边听边跟读，最后鼓励学生进行集体朗诵。六、课后作业。
向家人展示跟读模仿课文录音的情况。
第四课时module 3复习。
学习目标：巩固复习m3所学的内容1.复习单词。
旧单词的整理复习：动物类、天气状况、一周七天的名称。
本模块**现的重点单词。2.复习短语。
与本模块有关的旧短语。②本模块**现的新的短语。3.复习重点句子。4.复习课文合作交流：1.单词。
采取小组默写、补充完整单词、给单词归类的形式，对单词进行复习。
2.短语。采取小组默写、汉英互译抢答等形式对短语进行复习。4.句型。
根据所给短语造句，复习本模块重点句型。5.课文。
第一单元课文可汉译英、考察语法点②第二单元课文复述。
教学反思：本课时主要以反馈校正为主，将本模块的主要内容运用整理一遍，及时纠正运用不准确的地方，增加不够熟练的地方。对课本和活动用书上提供的语言材料在增加积累的基础上，做到熟练掌握。
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