module 9
语言知识目标：
1、功能：表达良好的祝愿。
2、语法；全体学生能运用 every day.
3、词汇：全体学生能理解wishbest wishesprimary
4、语音：进一步强化语音语调，初步达到语调达意。
语言技能目标：
1、听：全体学生能听懂best wishes to you happinessevery day.
2、说：全体学生会说 day.
3、读：全体学生能朗读课文，阅读相关短文。4、写：全体学生能按照要求完成语句书写。
任务：unit 1：为小组成员写毕业祝福。unit 2：为全班同学写毕业祝福。
第一课时。unit 1 best wishes to you.
热身导入：1、greetings.
2、齐唱上一模块所学的歌曲。3、**活动一，理解大意。4、ppt学习：wishbest wishes
5、再次**，学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。
任务呈现：t:马上要小学毕业了，一定有很多话想对同学和老师说，学完今天的课文，我们在小组内开展活动，为组内成员写毕业祝福。先来了解大家写给daming的毕业留言吧。
课文学习：1、**活动二动画，通过简单的提问帮助学生理解课文大意。2、再次**，进一步理解语句。
3、**第三遍，学生跟读，圈出课文中表达祝福的句子。4、ppt学习primaryschoolmessagekeepforeverjoyfuture
wonderful，并对wonderful进行运用训练。
5、**动画，学生依次展开全班跟读、小组跟读、个人跟读。
巩固练习：活动三，学生看图，听录音逐句跟读，引导学生注意表达祝福的语句。
形式。家庭作业：
听录音跟读本课内容三遍。
第二课时。unit 1 best wishes to you.
热身复习：1、greetings
2、小组表演或朗读课文。
任务完成：1、活动四，学生看图并朗读例句。然后学生两人一组，互相向对方表达祝福，最后请部分小组进行展示。
2、ppt出示一张毕业留言的祝福贺卡，学生阅读示例短文，了解毕业祝福格式和语言风格，学生四人一组，写毕业祝福。3、鼓励学生在小组内大声朗读自己的留言。
家庭作业：向家人展示自己为小组成员撰写的毕业祝福，并大声朗读出来。
第三课时。unit 2wishing you happiness every day.
热身导入：1、greetings.
2、**活动一，理解语境。
3、再次**，学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。4、学生分角色朗读课文，部分学生展示。任务呈现：
t: lingling是如何为学校里的朋友撰写告别信的？
课文学习：1、**活动二动画，理解语境。2、再次**动画，学生完整听一遍。3、第三次**，学生逐句跟读。
4、ppt学习”happinesswhat”，并对what进行运用训练。5、小组读课文并展示。
巩固练习：1、活动三，学生自己读一遍问题，理解大意。学生注意朗读问题并回答，再把答案写在相应的横线上，小组核对答案。
2、ppt出示课文内容，听录音填空，学生写在纸上，小组核对答案。
家庭作业：跟读课文内容三遍。
第四课时。unit 2wishing you happiness every day.
热身导入：1、greetings
2、复述活动二的内容。
歌曲学习：1、学生朗读歌曲题目，观察**，猜测歌曲主题。2、**动画，学生整体感知。
3、再次**动画，学生逐句跟读，理解歌词大意。4、再次**动画，学生逐句跟唱。5、小组唱并展示。
任务完成：活动五：
讲台前放一个纸箱，学生各写一张祝愿卡，但不要写明送给谁，学生独立完成写作，放入纸箱。学生逐一上前，抽取一张祝愿卡，朗读卡片上的内容。活动六：
看图理解活动要求：为班级同学写毕业祝福。
学生朗读例句，进一步熟悉毕业祝福的语言和表达祝愿的句型，开始为全班同学写毕业祝福和告别信，展示并朗读。
家庭作业：向家人展示自己为小组成员撰写的毕业祝福，并朗读。
课后反思：即将毕业离开同学，他们对撰写毕业祝福语言的告别信非常感兴趣，活动时跃跃欲试，可是当他们写的时候，有一些学生总觉得有千言万语却无法用英语准确的表达出来，所写的句型单一，我如果展示一张我写给同学们的贺卡，给他们作参考，效果也许会更好些。
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