module 6
知识与能力目标：
知识目标：1、介绍礼物。2、描述太空旅行。。
功能：全体学生能运用itwasdaming’sbirthdayyesterday,simon’smum bought him a present. the name of the spaceship is shenzhou v.
语音：进一步强化语音语调，初步达到语调达意。运用：
全体学生能运用已学语言介绍礼物和描述太空旅行。学习策略：能初步借助简单的工具书学习英语。
文化意识：在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。任务：1、小组设计制作宇宙飞船模型。2、向全班展示小组制作的宇宙飞船模型。
第一课时。unit 1 it was daming’s birthday yesterday.
一、热身。poem:朗诵上一模块所学的诗歌。二、导入与呈现。
1、**活动一，看听，理解语境。
2、再次**，学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。3、ppt学习“home”,并对其进行运用训练。
三、课文学习。
1、**活动二动画，看听，理解课文语境。
2、再次**，学生完整听一遍，进一步理解语句。第三次**，学生逐句跟读。
对于学生跟读有困难的句子，教师根据意群和节奏带读，提醒学生注意模仿语音语调。
3、ppt学习“gotspaceinterestedspaceshipfinishdecide*****”,并对“got”进行运用训练。
4、小组选择自己喜欢的方式读课文，并展示。巩固训练：
活动三，学生看图听录音跟读，提醒学生注意模仿语音语调。活动四，看**朗读例句。然后根据连线情况写句子，并请部分学生朗读句子，全班核对答案。家庭作业：跟读课文五遍。
第二课时。unit 1 it was daming’s birthday yesterday.
热身复习：1、greetings.
2、小组展示朗读课文。任务完成：
1、向学生布置任务，分小组设计并制作宇宙飞船。
2、向学生展示不同国家的宇宙飞船**，请学生介绍各国著名的宇宙飞船，并向学生简单扩展关于宇宙飞船和太空旅行的基本词汇，供学生开展任务实用。
3、小组讨论，设计宇宙飞船模型，并按设计方案用纸制作飞船模型。4、各组选一名学生做代表，用简单的英语语言介绍宇宙飞船。家庭作业：
向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
第三课时。unit 2 the name of the spaceship is shenzhou v
教学过程：一、热身导入。
1. sing a song “what do you want to eat?”
2.活动一，**动画，学生理解大意。再次**，学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。3、学生试着描述**的内容，并展示。
4、ppt学习“broughtbring back”,并对“brought”进行运用训练。二、课文学习。
1、活动二，**动画，理解课文大意。2、再次**，进一步理解语句。
3、**第三遍，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。4、ppt学习“moduletaikonautfirstnationalsend”,同时进一步巩固行为动词一般过去式的用法。5、看图复述课文，注意语音语调。
三、巩固训练。
活动三，看图，尝试描述**内容。然后独立完成在横线上填写相应地词语，补全句子。最后请部分学生读出完整的句子，全班核对答案。家庭作业：跟读本课所有内容三遍。
第四课时。unit 2 the name of the spaceship is shenzhou v
一、热身复习齐说韵律诗。
二、任务完成。
1、活动四，**韵律诗，整体感知，注意节奏。第二遍，逐句跟读两遍。两人一组展开活动，打着拍子说韵句。
2、活动五，引导学生理解活动要求，看图朗读示例，两人一组开展猜谜游戏，部分小组展示。
3、活动六，看图朗读例句，以小组为单位写短文，介绍本小组制作的宇宙飞船模型的特点。然后各小组展示并朗读。家庭作业：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。课后反思：
动词的过去式是学生学习的难点，尤其在口语交际时，总是犹犹豫豫思考动词的时态，需要多加练习，创设生活化的情境或由学生用自己的物品，创设情景对话加以描述或做问答练习，这样能取得不错的效果。
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