人教版六年级上册语文《跑进家来的松鼠》教案。
教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面为大家分享六年级上册语文跑进家来的松鼠教案，供大家参考！教学目标。
1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。
教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。课时安排：1课时教学流程：
一、从题入手，了解大意1.板书课题，齐读课题。
2.提问：读了课题，你知道了什么？(预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……)
第1页。3.预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。
要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。(汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。)二、根据提示，拟订提纲。
1.读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？
2.指导学生拟订自学提纲。(原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。)
三、指导阅读，体会情感。
1.快速浏览课文，根据提纲自学课文。2.分组交流学习情况。
3.集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？
你从中体会到了什么？学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。(预设：
松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……)
根据学生回答相机指导朗读。四、朗读深化，学习表达方法。
1.快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情。
第2页。的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
2.交流作者表达方法。
要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。)
3.根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：xx与xx的故事(可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事)
第3页。
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