穷人预习解析。
重点生字搁：（擱）gē
放置，引申为停滞：搁笔。耽搁。搁置。搁浅。放置搁（擱）gé禁（j塶）受，承受：搁得住打。搁不住揉搓。放置。
笔画数：12；部首：扌。
造句：不要再耽搁时间了，火车快开了。帐：（帳）zhàng
用布或其他材料等做成的遮蔽用的东西：帐子。帐幕。帐篷。蚊帐。青纱帐。同“账”。
笔画数：7；部首：巾。
造句：帐篷里传出一阵阵欢歌笑语。怨：yuàn
仇恨：怨恨。恩怨。
宿怨。怨仇。怨敌。
怨府（大家怨恨的对象）。怨声载道。不满意，责备：
埋（m俷）怨。抱怨。怨言。
任劳任怨。恩德。
笔画数：9；部首：心。
造句：她做起工作来任劳任怨，没有一句怨言。掀：xiān
揭起，打开：掀开。掀涌。掀起。掀动。发动，兴起：掀风鼓浪（喻煽动情绪，挑起事端）。揭盖。
笔画数：11；部首：扌。
造句：不要掀开锅盖，蒸汽会伤到你。寡：guǎ
第1页。少，缺少：寡薄。
寡恩。寡陋。寡趣。
优柔寡断。寡不敌众。孤陋寡闻。
寡廉鲜（xi僴）耻（不廉洁，不知耻）。清心寡欲。淡而无味：
寡味。清汤寡水。妇女死了丈夫：
寡妇。寡母。寡居。
守寡。众多鳏。
笔画数：14；部首：宀。
造句：自从上大学后，这个孩子变得开朗了，不再像从前那样沉默寡言。揍：zòu
打：揍他。打碎：小心别把碗揍了。笔画数：12；部首：扌造句：你怎么可以随便乱揍人？魁：kuí
为首的，居第一位的：魁首。魁星（a．北斗星中第一星，又第一星至第四星的总称；b．中国神话中所说的主宰文章兴衰的神）。
魁元。罪魁祸首。夺魁。
高大：身魁力壮。魁梧。
魁伟。笔画数：13；部首：鬼。
造句：他被寄予在这次比赛中一举夺魁。霉：méi
低等植物，真菌的一类，常寄生在食物和衣服的表面，呈细丝状，有分枝，没有叶绿素：霉菌。白霉。
青霉。〔倒（食品、衣物等受了潮热长霉菌：发霉。
霉烂。霉变。霉气。
霉豆腐。d僶）霉〕遇事不利，遭遇不好。亦作“倒楣”。
笔画数：15；部首：雨。
造句：这些食物已经发霉了，快扔掉吧。勺：sháo
一种有柄的可以舀取东西的器具：勺子。饭勺儿。掌勺儿的（厨师）。中国市制容量单位，一升的百分之一。
笔画数：3；部首：勹。
造句：我经常想起妈妈拿着饭勺给我盛饭的背影。
第2页。熬：āo烹调方法，把蔬菜等放在水里煮：熬白菜。熬。
o久煮：熬粥。熬药。忍受，耐苦支持：煎熬。熬夜。熬炼。古同“嗷”。笔画数：14；部首：灬āo造句：锅里熬着鸡汤。
o造句：不要总熬夜，对身体不好。重点词语。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。自作自受：
自己做错了事，自己承受不好的后果。忐忑不安：形容人心神不安定的样子。
忐忑：指心神不安。汹涌澎湃：
波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。熬过去：艰难地度过。
文中表现出渔夫的善良和坚强。舒适：舒服、安逸。
一般指生活环境。
抱怨：就是埋怨。“没什么可抱怨的”，表现出桑娜对虽然贫穷但孩子健康的生活境况感到满足。
马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故称马灯。寡妇：
指死了丈夫的妇女。眼帘：眼皮或眼内。
蜷缩：身体弯曲地缩着。舒适：
舒服、安适。顾惜：顾全爱惜。
喃喃：连续地小声说话。
开恩：旧时请求人宽恕或施与恩惠的用语。本课是指向上帝请求施恩。黑：形容（脸色）黑。
忧虑：担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。注意：它比“忧愁”表示“忧”的程度要深，不仅愁，而且在想怎么办。
第3页。学习目标。
1、理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。2、学习本课生字新词；理解重点词语。3、续编《穷人》的故事，展开合理的想象。4、有感情地朗读课文。课文重点。
穷人》是**著名作家列夫。托尔斯泰的作品。当时，**劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。
课文按照事情发展的顺序可以分为三段。第一段自然段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段（3—11自然段）讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
第三段（12—结束）讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。本文记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质。
相关知识。课文《穷人》作者是**作家列夫。托尔斯泰。
课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄**制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感。文章的特色在于通过描写人物的行为和心理活动表现了人物的美好心灵。
文章多处出现人物之间的对话及心理活动，是练习朗读的佳作。
第4页。
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