示儿教学实录。
一。直接导入。
今天我们要来学习的是一首宋诗，板书：宋诗。
这首诗是南宋诗人陆游写的，他一生写诗近万首，这首《示儿》是他临终前的绝笔诗。
师：“示儿”是什么意思？生：“示儿”就是给儿子看师：临死前写给儿子的叫什么？生：叫遗书。
师：人们在临死时给儿子的遗书一般都是写些什么？生：写财产的分配等……师；那陆游写了什么？
请看……大屏幕出示《示儿》配乐放录音师：你听出了大概是什么意思？生：……
师：你能不能把它读正确呢？自由朗读，指名三生读（都能较正确有感情地朗读）齐读。
读诗要知道诗的意思，你能根据下面的注释自己去理解。自己去说一说，自己说好了，就与同桌说一说。师巡视。
大屏幕出示：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”指名说这两句的意思。
师：注意这两个字的意思，出示：元——原来、本来同——统一。
师：死去了什么都是空的，哪些东西是空的？
第1页。生：财产……
师：但是有一件事使作者放不下，感到很悲，是什么？生：国家被别人侵略……
师：接下来我们有必要了解一下宋朝的历史，谁知道？指名说师激情补充：
当时国土**……靖康之变……你知道作者为什么而悲了吗？指名说师概括：这是山河破碎之痛随即板书：
山河破碎痛。
你能把这种痛读出来吗？指名读诗。
我们来读一首诗人68岁时写的一首诗，出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》题目很长，齐读，指名读诗你读懂了什么？
指导读前句，“三万里”“五千仞岳”分别指什么？（九曲黄河、巍巍华山）这是何等的气魄！指名读2男生齐读。
可是这么壮丽的山河却被敌人占领着，你的心情怎样？生：悲痛、痛心、痛恨……带着这种心情齐读这两句。
仅仅是为这个悲痛吗？还为什么悲？从后两句你读懂了什么？指名说生；农民很悲伤……
师配乐（悲伤）旁白：……如果你就在沦陷区，你仿佛看到了什么？听到了什么？可以与同桌轻轻讨论，指名说。
生：我看到了遗民的眼泪听到敌人的铁骑声生：……
生：娃娃的哭喊声，饿死……
第2页。生：翘首盼望王师……生：敌人大肆**无辜百姓生：饿得面黄肌瘦，横尸遍野。
师：你觉得诗人还为什么悲？指名说随即板书：遗民眼尽哀带着这种哀痛你再读读这两句，你会有更深的体会。指名三生读，齐读。
面对此情此景，你有什么想说的？生：怎么没有一个统治者来……生：…
统治者都在干什么？我们一起去临安看一看出示：《题临安邸》齐读：问：他们在干什么？生：他们在寻欢作乐生：他们在游山玩水生：过着奢侈的生活。
大屏幕对比出示：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《题临安邸》师：一边是“遗民眼尽”，一边是“寻欢作乐”……男女生对比读这两首诗。
师：他们在汴州也曾过着豪华奢侈的生活，可他们忘了自己是亡国奴，忘了生活在水深火热中的遗民们，忘了……那诗人为什么还悲？
生；为了昏君而悲随即板书：昏君无能愤。
诗人死前仅仅告诉儿子这些吗？还有什么？读后两句诗，指名说你觉得诗人为什么还要“家祭无忘告乃翁”
第3页。因为他很爱国。
是呀，一切皆源于一个字——对祖国的爱板书：爱……这是一种多么执着的信念指名读。
让我们一起用心吟诵，把一位老人的临终遗愿读出来……你能背下来吗？指名背，齐背课外延伸：
不管……不管……不管……都让无数诗人悲愤，他们写下了无数爱国诗篇，你知道的有那些？
生：文天祥……生：秋瑾……
出示：陆游、文天祥、范仲淹……的诗句《满江红》、《夏日绝句》浏览介绍有关宋朝历史的书：《刀锋上的文明（宋）》、两宋人物》、《图说天下（宋）》、宋诗选注》
结束：同学们，让我们在读史中背点诗，在学诗中读点史，作到（板书）：—诗史结合。
第4页。
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