2024年六年级上册全册数学教案

2024年六年级上册(全册)数学教案(最新) (

2024年上学期六年级数学教案六年级上册第二单元：位置与方向 32 33 位置。３组织计算。

师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达ａ市呢？学生独立计算，组织交流。

600÷20＝30（小时）（二）教学例题２１投影出示例题２。提问：在例题１的图中，ｂ市、ｃ市的具体位置应该标在**呢？

请你在例题１的图中标出ｂ市、ｃ市的具体位置。２尝试画图。 ⑴学生独立思考怎样标出ｂ市、ｃ市的具体位置。

⑵小组交流作图的方法。 ⑶尝试画图。教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。

３组织全班交流。投影展示学生完成的作品。组织交流和评议，通过交流明白在图上标出ｂ市、ｃ市位置的方法。

ｂ市：先确定方向，用量角器量出ａ市的北偏西30°（量角器中心点与ａ市重合，量角器０刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用１cm 表示100km，ｂ市距离ａ市200km，在图上也就是２cm。ｃ市：

先确定方向，直接在图上找到ａ市的正北方向，再表示距离，用１cm表示100km，ｃ市距离ａ市300km，在图上也就是3cm。４算一算。台风到达ａ市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到达ｂ市？

200÷40＝5（小时）５总结画图的基本步骤。交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？

怎样确定？总结：（确定平面图中东、西、南、北的方向。

（确定观测点。（根据所给的度数定出所画物体所在的方向。（根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。

【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力。三、巩固练习１．教材第20页“做一做”。这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接给出，需要学生自己测量和计算。

⑴让学生独立进行测量、计算、填空。 ⑵组织交流。让学生说说是怎样测量方向的，怎样计算距离的。

２教材第21页“做一做”。学生独立进行画图。 ⑵投影展示，组织评议。

⑶交流画图的方法。四、课堂小结 34 35 ２．小组讨论画图方法。 ⑴学生小组讨论怎么样画图。

教师巡视，参与个别小组讨论。 ⑵组织交流汇报。通过交流，让学生明白画图的步骤：

①定下出发时的位置。 ②标出示意图的方向标。 ③用量角器量出方向。

④确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。３学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。

４展示汇报，交流评议。交流时分别让学生说一说自己是如何画的。教师要适时指导学生，特别是如何确定比例尺，也就是图上每一格代表实际的距离是多少。

【设计意图】教学过程中让学生通过观察分析、独立思考、合作交流等方式，亲历问题分析、解决过程，更好地理解物体之间的相对位置关系。三、巩固练习１．教材第23页“练习五”第3题。这道题主要是通过动手操作测量，体会观测点的不同，引起方向的不同，从而懂得物体位置的方向是相对的。

教学时可以通过以下步骤进行：（在中国地图上找出北京和哈尔滨的位置；（分别以北京和哈尔滨为观测点，画出“十”字方向标；（连一连，量一量；（说一说北京在哈尔滨的什么方向上，哈尔滨在北京的什么方向上；（你发现了什么？（物体位置方向是相对的）２教材第26页“练习五”第9题。

（先根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题，让学生巩固画路线图的方法。（再根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。

通过这个小题，感受物体位置方向的相对性。四、课堂小结 36 荐小学数学教案荐初二数学教案 ()荐生活中的数学教案荐人教版初一上数学教案(全册) [荐工程数学教案。