年六年级科学下册踏上健康之路1教学反思苏教版

2019-2024年六年级科学下册踏上健康之路1教学反思苏教版。

踏上健康之路》是在先前学习的基础上，通过研究相关资料并进行自我对照，评价自己的生长发育情况，从而提倡健康的生活方式。本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。

它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方式的话题便是自然而然的了。在教学中，我遇到以下问题：

1.在制作身高统计图时没有考虑周全学生存在差异，结果少数学生统计图没有制作正确，要么是人数上标错位置，要么是看错了身高段，也有学生制作的是曲线图。应该在学生制作图表前把图表的要求明确，并提醒学生找对数据的位置，或是在学生制图时帮助一下有困难的学生。

2.在引导学生作自我评价时，给予学生交流汇报的时间不足。也没有引导学生对自我评价等级进行深入思考。

3.由于课前没有让学生收集健康知识方面的资料，所以，学生对于健康的生活学习方式的讨论仅局限于课本内容。虽然学生讨论较热烈深入，但我感觉仍显得面狭窄。

对整个教学反思，我自我感觉还行的地方总结如下：

1让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。

2.课前教师让学生统计全班同学身高，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。

3.把评价的权力交给学生自己，这一做法真正体现了“以学生为本”的理念。学生在对照等级表进行自我评价的过程中，进一步认识到了自己的身高情况，同时也会引发反思，自我调整生活习惯，促进身体健康成长。

4.虽然教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面介绍了“要想有一个健康的身体”的正确做法，但我认为课本所波及的知识还是比较浅，在教学过程中，我结合学生生活学习方式上的实际情况，有重点、有针对性地深入**健康知识，这样才能取得好的教学效果。

5.科学课不把上下课的铃声当作教学的起点和终点，让学生带着新的研究任务出课堂，用自己喜欢、擅长的方式去进一步了解、去认识，去**健康成长的知识，然后与同学交流。因此设计的课后作。

业，是让学生客观地自我评价自己的生活学习方式，保持好的，改掉不健康的方式，并制定改正计划。作业的目的是让学生再一次主动地参与到学习活动中去，体验**问题的愉悦，同时也用健康的生活学习方式指导自己的健康成长附送：

2019-2024年六年级科学下册踏上健康之路1教案苏教版。

教学目标过程与方法。

1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高；2.能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释；3.能够对自己的生长发育做出评价。知识与技能。

1.知道影响健康的各种因素；2.知道自己的生长发育情况；

3.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。情感、态度与价值观。

1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用；2.珍爱生命。教学重难点。

3.重点：用做统计图的方法了解事物的状况。4.难点：能够对自己的生长发育做出评价。教学准备：

学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。课时安排1课时教学过程教学内容效果分析。

一、研究数据，制作身高统计图（一）研究身高规律。

1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。

4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？

小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。

二）制作班级身高统计图表。

1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？

1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？

2）学生汇报统计结果。

2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。

3．学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。

4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。二、了解等级价表，进行自我评价。

1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。2．教师指导学生看表。

3．学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同**价一下自己的生长发育情况。4．学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。

5．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。

三、讨论、交流，了解健康生活方式。

1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？2．学生交流讨论。3．汇报讨论结果。

4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？

5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。四、应用拓展，养成良好的习惯。

1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

2．提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？3．布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。