第二单元检测题。
一、看拼音，写词语。
jū gōng chí chěng hóng yáng yùn hán
gōu lè zhì huì fán róng shùn jiān
二、辨字组词。
三、选词填空。
繁荣繁华。1.新修的步行街人来人往，显得很( )
2. 2024年的历史文化与都市的( )相互交织。
温暖温和温润。
3.五月间的海水变得柔和( )海面上平静得出奇。
4.春天到了，( 的阳光照耀着山村、河流，还有唱歌的小树林。
5.老师的语调严肃而又( )我惭愧地低下了头。
四、写出下列句子所用的修辞手法。
1.它们像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(
2.中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。(
3.为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。(
五、课文精彩回顾。
1.秋月月月月台上赏月。
2.你会用教育“国家大事是**和领导的事情，平常百姓用不着操那么多心”这样的人。(填名言警句)
3.你会用赞颂一个人的丰功伟绩。(填名言警句)
4.本单元，我们认识了很多著名的人物，有杨利伟；有
的赵奢；我们还阅读了作为北京申奥代表团的成员在申办2024年奥运会时的陈述词。
六、默写《碛中作》。
七、按要求写句子。
1.这是一次出征。(扩句)
2.这些美丽而富有的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。(改为反问句)
3. 5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来。(缩句)
4.是电脑接受了汉字，而不是改变了汉字。 (用加点的词语造句)
八、课内阅读。
我爱你，中国的汉字(节选)
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
1.以上这段文字，主要介绍了汉字的什么特点？
2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它的“独特”表现在哪些地方？
3.书法家笔下的汉字有哪些变化？作者用了什么修辞手法来写这些变化？句子中蕴涵着作者怎样的情感？
九、课外阅读。
我们成功了。
2024年7月13日的夜晚，北京申办2024年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。***主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
大家好像看到，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。
1.从短文中摘录一个成语，先解释这个成语，再造句。
2.“人如海，歌如潮”中“如”运用了的修辞手法，和我们学过的一词用法一样。请你也写出几个这样的词语： 、
3.作者描写申办奥运成功这件事，表达了作者当时怎样的情感？
4.作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”呢？
5.年迈的奶奶很想知道2024年奥运会的盛况。你对2024年奥运会了解多少？请把你知道的告诉奶奶吧。
十、习作。题目：我懂得了。
提示：我们一天天长大，懂得了孝敬，懂得了珍惜，懂得了尊重，懂得了感恩……先把题目补充完整，叙述一件你亲身经历的事情，写清楚你从这件事情中懂得了什么道理。叙述要有条理，表达自己的真情实感。
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