第一课长江之歌练习题。
1.《长江之歌》那荡气回肠的旋律，令我深深感动。（改成反问句）
2.仿照例句写一个句子，赞美一位你敬爱的人。
例：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
你用。你用。
3.阅读课文片段，完成练习。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
1）用“——画出作者直接抒发情感的句子。
2）选段中的“你”指的是( )用“你”而不用“她”，好处是？
3）选段中有两个表示时间的词语是和这两个词充分体现了长江的历史悠久，源远流长。
4）选段中这两个词语集中表达了作者的思想感情。
5）“你用磅礴的力量，推动新的时代。”举两个例子说明长江在祖国建设中的伟大作用：
第二课《三亚落日》练习题。
三亚落日（节选）》
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、仿照例子写词语。1分。
金灿灿亮闪闪。
2、这段话写到了等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分。
3、用“--画出文中一个比喻句。这个句子把比作了___2分4等心理描写，表达了作者之情。3分。
5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如等。2分。
第三课《烟台的海》练习题。
一、把下列词语补充完整，并写出加点字的意思。
气势（）（水平（）（细语
如（）如（）（壮观 （）雄壮。
前（赴）后（继）：。
锲）而不（舍）：。
崇）山（峻）岭：。
二、根据课文内容填空。
1．冬天，小山似的涌浪像，从北边的、锲而不舍地扑向堤岸，溅起，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边掀到。
涌浪比做，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了。
作者先写“冬天烟台的海”，是因为。
2.春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又，然后又，像个。
这段话把浪花比作，“扑”字形象地写出了。
3．这篇课文按的顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天，春天，夏天，秋天。
4．烟台的海，是一幅，是一道，是一座。
5.给画线字选择正确的读音。对的打钩。
1）（锲）而不舍。
2）小山（似）的涌浪像千万头暴怒的狮子。
3）照样子写词语。
气势汹汹。4）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子”此句用了( )的修辞手法。
a.夸张b.比喻c.排比。
知识点：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、**、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
第四课《记金华双龙洞》练习题。
一、在正确的读音上面“√”
系(jì xì)绳子稍(shāo sāo)微蜿(wān wǎan)蜒。
漆(qī xī)黑上源(yuán yán) 盘曲(qū qǎ)而上。
浙(zhè zè )江仿佛(fú fó )呈(chéng céng)粉红色。
二、给下列句子中加红的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜 ②东西的一头 ③项目方面 ④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着。
1.石钟乳和石笋形状变化多端。()2.他端详着这幅画，陷入了沉思。()
3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。()
异：①不同的 ②分开 ③另外的，别的 ④特别的 ⑤奇怪。
1.石钟乳和石笋颜色各异。()2.奇花异草不容易养活。()
3.这是一道奇异的亮光。()
三、在括号里填上合适的词语。
)的沙土 ()的映山红 ()的公路。
)地移动 ()地流着 ()地举起。
四、读课文，完成填空。
1.本文的作者是作者游览的地点是时间是___游览的顺序依次是最后。
2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了特点是再写了特点是然后写了特点是。
3.“孔隙”的特点是表现在。
小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢。
船的进出方式是乘船必须。
通过孔隙时的感受是。
4.内洞的特点是重点写了的特点。
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