六年级第二组导读课件

发布 2020-08-10 07:27:28 阅读 7685

课文回放 《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句,写了他在主持修筑铁路过程中的三件事,其中他的“爱国”主要是通过这件事给以突出表现的,他“杰出”的创造才能则是通过和这两件事给以表现出来的。

6、怀念母亲。

一、侧耳倾听。。

二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”

散文(sǎn sàn) 沮丧(sānɡ sànɡ)

浓淡(nónɡ nònɡ) 类似(sì shì)

三、火眼金睛(辨字组词)

班( )廷( )挚( )

斑( )延( )擎( )

四、填字释义。

)不安席。

)不下咽。

)来入梦。

)望灰天。

终天之。可见一。

五、内容梳理(课文回放)。

《怀念母亲》的作者是他在北京大学里被称为课文以的形式,介绍了作者对两位母亲:一位是一位是同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲对祖国母亲我们还学过他的文章。

六、佳句赏析。

1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

“凄凉”是因为甜蜜”又是因为。

2.我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

从这个句子中,我们可以感受到作者。

3.我的,我是第一次离开她。不知道为什幺,我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思是从这个句子中我们可以感受到作者___

七、理解感悟(文章阅读)。

一)我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾( )回故乡两次,都是奔丧( )只①在母亲身边待( )了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只①活了四十多岁。

我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数( )十年如一日。

1.文段出自课文作者___

2.在文中括号内给加点的字注音。

3.文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意也不同,请根据你的理解填空。

只①强调了应读出之情。

只②强调了应读出之情。

4.文中“我的愿望”指的是填序号)

a.随母亲于地下 b.能够最后见上母亲一面c.多一点时间陪陪母亲d.大学毕业后供养母亲。

5.从这段文字中,你读懂了什么。

7、彩色的翅膀。

一、一锤定音。

迎着朝阳(zhāo cháo) 开花结果(jiē jié)

扇动翅膀(shān shàn) 瓜秧拖蔓(màn wàn)

播种希望(zhǒnɡzhònɡ)傍晚时分(pánɡ bànɡ)

气氛沉闷(mēn mèn)轮流照看(kān kàn)

二、火眼金睛。

讯( )陪( )拖( )撒( )

迅( )赔( )施( )撤( )

三、词语点将1.比喻事情真相大白。 (

2.浅蓝色的天空明净得像洗过一样。 (

3.安心地生活,愉快地劳动。 (

四、句子加工。

1.他把想法毫不保留地全部讲了出来。(修改病句)

2、小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。(改成用上冒号和引号的句子)

3、他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。(改成用肯定句)

8、中华少年。

一、一锤定音。

蹒跚(mán pán)水浒(hǔ xǔ)

灾难(nán nàn)刚劲(jìn jìnɡ)

哈达(hǎ hā) 纤夫(qiān qiàn)

二、火眼金睛。

焊( )遥( )僵( )

悍( )谣( )疆( )

三、工兵扫雷(圈出并改正错字)。

锦秀山川( )英雄毫气( )

装点花圆( )民族摇蓝( )

竟相开放( )密罐温床( )

四、佳句赏析。

甲到刚劲端庄的方块字里,感受“水浒”“三国”的英雄豪气;

乙到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;

1)诗中提到的两部古典名著的作者分别是___和___

(2)由“枫桥的钟声,大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句和王维的诗句。

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