一、指导思想。
贯彻落实小学英语教学新课程标准的实施，以研究新课程标准为重点，以教研为突破点，认真钻研新课程标准、教材，研究方法，因材施教。
二、班级分析。
本班共有学生37名，期中男生19人，女生18人。学生**广，素质不一。学习英语中存在的问题如下：
1、学生学习英语有畏难情绪。这在学生中，特别是男同学中表现明显，因此在教学中要充分利用主景图，趣味故事、小游戏等手段，调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的激励机制，让学生的学习积极性能持之以恒，帮助他们克服学习英语的畏难情绪。
2、学生学习英语成绩优差有分化，表现为男同学成绩总体上比女同学要差。
三、教材分析。
本册教材是小学阶段的最后一册课本。本册教材一个最大的特点是把整个教材的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，将本来六个单元新语言学习凝缩成为四个单元，并把学期中的recycle 1和学期末的reycle 2合并、扩展为两个综合复习单元。
因此，本册教材要注重新知的学习，旧知的巩固。四、教学目标。
提高学生听、说、读、写等综合运用知识的能力。
1．能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听懂、会唱6首歌谣。
3．能完成4个自我评价活动。
4．能理解6个幽默小故事。
5．能了解6项简单的中西文化生活知识。
五、教学重点、难点。
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、学困生的转化工作。
转化学困生是教师在教学过程中经常遇到的困惑，有人说，转化一个后进生比培养一个尖子生更难。这其中也说明了转化差生所付出的艰辛劳动，然而在开展“面向全体学生，让学生全面发展”的有效教学的今天，每一名教育工作者必须让学困生学会学习，转化学困生的重点是恢复他们学习英语的自信心。培养学生良好的学习习惯，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。
这不仅让他们从根本上克服现在的学习困难，也为他们个人终身学习和发展奠定发展基础，让他们在成长过程中适应未来社会对青年一代全方位提高能力与素质的要求。
七、学年目标。
力求进入乡前三名，县二十五名。
八、教学进度计划。
六年级下册英语教学计划
一 学情分析。六年级的学生经过多年的学校生活，大多都养成一定的良好的学习习惯。他们能端正学习态度，明确学习目标，课上积极发言，课下认真完成作业，认真复习 预习，如张金福 惠董淼 豆莉莎 兰萌萌等。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会 求懂 求理解，如张剑 王萍 颜淑琪等。因此继续培养...
六年级下册英语教学计划
新的一学期又开始了，在本学期我担任六年级 2 班英语教学工作，为保证各项教学任务顺利完成，更好地提高教育教学质量，现将本学期教学工作计划如下 一 学情分析。教学对象为六年级学生。六年级学生已学pep英语七册，已经具有了相当的听 说 认读 写英语的能力，同时也已具备了良好的英语学习习惯。他们已经接触了...
六年级下册英语教学计划
第二学期六年级英语教学计划。罗文娟。一 学生情况分析。总体来分析，六年级学生的英语综合能力有所提高，对大纲要求掌握的知识基本掌握，大部分学生学习目的明确，积极参与学习活动。但是，小部分学生的学习习惯还有待加强，基础知识不扎实，出现两极分化的现象。今后，还需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。二 教材...