8《参观券的设计》教案。
教学目标：1.知识与技能。
了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
2.过程与方法。
在欣赏、分析、对比、**活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。
3.情感、态度和价值观。
了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。
教学重点：了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点：图形、字体和色彩要与主题协调统一。
教学准备：课件、参观券。
课时安排：1课时。
教学过程：一、情境导入。
出示长城的**，创设情境导入新课。
由此揭出课题，门票也叫参观券。教师总结：参观券是参观展览、**演出、比赛或游览名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的卡片。今天这节课我们就一起来学习设计参观券。
板书课题：参观券的设计。
二、**参观券的组成。
1.了解参观券上图案的作用。
1）猜一猜。
请你们猜一猜，下面这些参观券是哪些地方的凭证？
利用课件出示遮挡文字部分的参观券，让学生通过**票面，猜猜这是**的参观券。
2）提问：你们是通过什么判断的？
板书：图案。
教师总结：图案在参观券上有非常重要的作用。
2.**参观券的组成。
教师出示天安门的参观券和一张天安门的**。
提问：参观券中的图案很重要，那么，只用**做参观券可以吗？
**：1）参观券由哪几部分组成？
2）参观券的设计要领。
3）参观券的作用。
4）参观券的样式。
三、学生实践创作。
学生运用学过的创作方法，设计一张新颖的参观券。
创作题材建议：
动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、儿童美术作品展。
植物园、公园等。
出示作业要求：
1．主题明确。
2．主题图案充满主券，引人注意。
3．参观券的名称色彩醒目（一般用强烈对比方法进行主题与背景的色彩设计）。
出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。
教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
四、作业展评。
学生把作品汇总在一起，以小组为单位展示在黑板上。每一小组派一代表评价其他小组的作品。从以下几个方面进行评价：
1．先自评，再进行互评，可以比造型，比色彩，比谁的最有个性，谁的最漂亮。
2．提出修改意见。
五、扩展延伸。
了解参观券的起源和演变。课件出示**，教师讲解。
通过学习本课让我们知道了参观券就在我们的生活之中，希望同学们有一双善于发现美的眼睛，留意身边的参观券，养成收藏的好习惯。
六年级上册《参观券设计》教学设计
教师 这是 时期的故宫门票，门票也叫参观券，是出入的凭证。参观券的起源。据记载参观券起源于宋朝。参观券的演变。时代在进步，参观券也在发展，由最早期的手写体 印刷体 绘画和文字的结合 摄影作品的出现 电脑合成 说明时代的进步促进了参观券的发展。在外出旅游和参观时，一定有一些设计精美的参观券令你爱不释手...
六年级上册美术第8课教案
教材内容。8中国扇子。总课时单元14 上传者胡坚使用者。教学要求。重点难点。教学过程。八中国扇子，一，了解中国扇子的历史文化和工艺特点，掌握用水墨画，扇面的基本方法。二，欣赏不同时代和不同种类的中国扇子，体会中国扇子深厚的文化底蕴，在中国扇子制作的工艺和扇面的绘制过程中，感悟中国扇子的独特魅力，三，...
六年级《参观劵的设计》说课稿
设计 应用 教材分析 本课编排了数枚参观券供欣赏 借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称如 故宫博物院 武陵源游览券 以及与其相应的图饰。图饰往往占居券面的绝大部分面积。其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主。有的在反面印有导游图或印有...