真理诞生于一百个问号之后》教学设计。
大柳塔第三小学刘红珊。
教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。
3.学习用事例说明道理的方法，初步仿写。
教学重点】理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。
教学难点】学习用事例说明道理的方法，初步仿写。
课前准备】ppt、配乐。
课时安排】1课时
教学过程】
一、格言导入。
1.出示格言。
2.板书课题。
3.谁来谈谈你对这句话的理解？相信同学们学过课文，会对这句话有更深刻的理解。
二、整体感知。
课文主要围绕哪句话来写的？
3、合作**。
朗读课文，用“”在文中画出作者是用哪些事例来具体说明自己的观点的？这些事例在内容和写法上有什么相同之处？批注对自己有启发的语句。
1）小组合作学习，填写**。
2）汇报交流。
3）“最后把‘？’拉直变成‘！’找到了真理。”中“？”各指什么？
4）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。画横线的词语是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？
4、拓展阅读。
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17 少年闰土。学情分析 六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但，鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有，写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含...
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第1课时。跨越百年的美丽 千年梦圆在今朝 真理诞生于一百个问号之后 我最好的老师 课型 单元预习课。教学目标 1.正确读写生字词，理解词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.阅读课文，了解课文主要内容。教学重点 把握文章主要内容。教学难点 把握文章主要内容。教学过程 一...
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