《探索宇宙》教学反思。
一、教学设计特色：
学习此课之前，学生对宇宙的认识都只是它其中的某一部分，某一现象，是支离破碎的、星星点点的，还没有将宇宙中这么多的天体进行梳理、归纳、排列，或者说还没有将他们都联系起来，形成一个清晰的整体轮廓。而且，像这样的学习内容又是离他们非常的遥远与陌生，那么的难以看到又是那么的难以让人相信，用一句话来说，让学生对宇宙有一个很深刻很清晰的总体认识是很不容易的。但是由于宇宙的奥秘是那样的神奇和令人费解，因此，学生对本课的内容依然充满了浓厚的兴趣和好奇心。
针对这一课的特点，我决定采用多**教学为主，教师解说为辅，适当和学生交流。在课上采用大量**和**，力求课堂内容直观、生动、具体。
关注时事，结合我国科学技术的发展，尤其是在探索宇宙方面的科学技术的新突破与新成就，及时的填充到本课的学习内容之中，扩充学生的知识领域，让学生的学习不只是拘泥于课本之中，同时进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
二、教学效果：
通过数据、**和**，使学生对遥远与陌生宇宙有了比较直观的了解。例如，在讲授银河系的时候，通过**展示，数据的整理，和利用光年这一概念与计算一光年的距离，使得同学们对银河系之大有了直观的认识。又如，了解河外星系，也是如此，近而使学生对浩大的宇宙有了直观的了解。
对于恒星的一生，通过**、教师的适当解说和学生谈及的观后感受，让学生了解恒星的发展演变，使得这部分难于理解的内容让学生学得更加生动有趣，易于理解，受到了很好的效果。
关注学生问题意识的培养，这样大大提高了学生的**意识，并能通过吹气球的实验，让学生对膨胀的宇宙这一抽象的概念更加容易理解。
在人类探索宇宙环节中，主要以学生收集、汇报资料为主，发挥教师适当点拔的作用，在学生表述过程和汇报结果中，利用点拔提高学生表述的准确性。使本节课的**学习遵循“由扶到放”的过程，同时，学生还能根据收集汇报的资料发表自己的想法，这样也有助于良好的情感态度价值观的形成。
从课堂教学效果看，学生们比较喜欢这一模式，尤其喜欢**教学这一形式，和收集展示汇报资料的过程，在恒星的一生**教学过程中，学生们注意力集中，关注度高；在展示汇报资料的过程中，学生自我表现得到了肯定，大大增强了他们的自信心。
三、教后反思：
苏教版六年级下册科学教学反思
我在成长 教学反思。本课是苏教版小学 科学 六年级下册教材第1单元 我们长大了 中的第1课。教材的设计意图是 通过收集自己成长的证据，引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解人体各阶段发生了哪些变化，知道人体有两个生长发育突增期。教学内容是密切联系学生的实际情况来开展教学活动的。1 课前我做了充...
六年级科学教学反思
一学期已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期工作反思如下 一 教学总目标的达标情况 1 能运用访调查 查询等方法搜集校园生物，知道生物多样性的意义。2 能大胆进行设想和推测 敢于发展自己的观点。3 通过研究认识工具和机械的功能和形状与结构特点 作用。4 建立能量概念，知道能量可以转化。二 学期...
六年级科学教学反思
光的传播 教学反思。光的反射 是六年级科学第二单元第一课，这节课我采用教师和学生共同做手影游戏，从而引入光源，显得自然 亲切，不仅活跃了课堂的气氛，又调动了学生学习的情趣。一些光源的 供学生欣赏，让学生感受到了光的美丽动人，感受到了光在实际生活中的意义，教育学生热爱科学，培养他们积极向上的情感。引导...