小学六年级科学下册《生理与适应》教学反思。
因为科学课比较难上，丰富的科学世界与学生现有的知识有很大。
的距离，有时科学课会使学生感到很枯燥。为了满足学生的需求，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动他们参与课堂教学的积极性，在课前，我做了充分的准备工作，准备了直观形象的教具，上网查找了一些相关的资料。新课伊始，通过“快速抓棒游戏”，让学生体验刺激与反应，但在做完游戏之后，让学生交流游戏中的发现的时候，学生表现得不太积极，不知从何说起，通过我的引导，后来学生回答了出来，人的反应不同，所以抓棒的位置不同。
接下来再通过阅读科学**，运用科学知识进一步分析这个游戏的心理加工过程。随后再让同学们分小组再次体验“刺激---反应”游戏并将心理加工过程填在**中，此环节充分调动了学生的学习积极性，通过亲身的体验，小组合作能分析出这几个刺激---反应游戏的复杂心理加工过程。整个课堂教学中，学生能积极参与活动，尤其是在欣赏一些错觉**时，学生的热情高涨，争先发表个人观点，课堂气氛活跃。
通过本节课的学习，学生通过游戏体验到了刺激与反应，并能分析游戏中的刺激、感觉和反应是什么，知道了人体在视觉、触觉、嗅觉等方面的适应，并能举出生活中的例子，在用左手写字的活动中体验了另一类的适应现象。学生还认识到了错觉可以被我们有效利用，如白色有扩散作用，黑色有收缩作用，穿白色衣服会令瘦小的人略为丰满，横线条的衣服会使人觉得更胖，在军事上经常利用错觉进行伪装等。
冀教版科学小学六年级下册《生理与适应》教学设计
8 生理与适应 教学目标 一 科学 目标。1 能对游戏 现的反应现象的原因提出自己的假设。2 能辨别出每一个刺激 反应中的刺激 接受刺激的感官 反应行为和参与反应的结构。3 能用比较法从实验结果中分析出 适应现象 能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。二 情感态度与价值观目标。能与其他同学合...
六年级科学下册生理与适应2教案冀教版
冀教版六年级科学下册教案。第二单元奇妙的人体第八课生理与适应。一 教学措施。1.通过游戏等方式让学生认识到人的神经系统的功能，培养学生观察。比较。归纳概括的能力2.采用交流。体验等形式观察。发现神经系统的功能。3.培养学生揭开人体奥秘的兴趣。二 课前准备 布置学生会家在党号窗帘的情况下关灯看能否看清...
年六年级科学下册生理与适应1教学反思冀教版
三 教学过程。一 区分人体的功能。1.让学生交流人有那些功能。2.讲述 人们把这些功能分为两大类 一是生理功能，二是心理功能。3.让学生为这些功能归类，并说明三者关系。4.提示这节课的内容 生理功能我们已经学过很多了，这节课我们就来认识人的心理功能。二 刺激反应游戏。1.讲述 在日常生活中，我们会接...