青岛版小学六年级科学下册教学计划新青岛版小学六年级科学下册教学计划。
南站镇六一小学。
一、学生基本情况分析（学生情况，学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等。
我班现有34名学生，其中女17名，这些学生对科学课程非常感兴趣，通过上学期的学习，**能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些**活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作**，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，**积极性高，具备一定的科学素养，而且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外**，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。
二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读等）
一）教材分析。
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学**、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。
二）教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三）重点难点。
重点：空间维度方面，从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面，以时间轴为认知线索，探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变化；结构维度方面，在认识事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式**事物的内部构造。在科学**上，以自主性**为重点，重视**方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为**重点。
根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养，为学生**能力的逐步提高奠定基础。
难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学措施。
教法学法。1.提倡自主**与合作**相结合的学习方式。
2.组织学生积极动手、动脑开展**活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。
3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。
4.引导学生认真观察，做好记录。
5.提醒学生做好课前准备，保证科学**顺利开展。
6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。
7．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。
教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
附表1：科学实践活动计划。
青岛版小学六年级科学下册《细胞》教学设计
细胞 教学设计。教材分析。本课通过引导学生观察研究细胞 了解细胞的结构，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长 发育 衰老 死亡都与细胞息息相关。学情分析。孩子与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于生命有着许多的问题和想象。学生对于细胞有一定的认识，知道它是存在于人体的微小结构，但对于细...
青岛版六年级科学,下册
青岛版六年级科学下册第一单元复习题 陶桥 一 填空题。1 洋葱表皮是由构成的。绝大多数生物都是由组成的是构成生物体的基本单位。2 生物体生长发育的过程，就是细胞不断的过程。3 显微镜的主要组成部分等。4 生物细胞的是多种多样的的细胞是不同的，生物的细胞也是不同的，其功能也有很大差异。5和是生命最基本...
青岛版小学六年级下册科学测试
一 选择题。1 我知道细胞是英国科学家 最早发现的。a罗伯茨b罗伯茨。虎克c罗伯特。虎克。2 受精卵 周后长成一个有脑和脊椎骨的胚胎。a6b3c93 青春期开始的年龄因人而异，一般男孩比女孩 两年。a晚b早4 一母生九子，九子各不同 说的是 现象。a遗传b变异5 我们需要的能量主要 于 a活动b运动...