中心小学六年级下册科学教学计划提要：环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将**垃圾的、成分和处理方法；将**水污染的成因，了解污水处理的方法等。
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中心小学六年级下册科学教学计划。
一、学情分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学的本质有了一定的了解，科学素养得到一定的培养，已经具备了初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显，优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班级中，总体上学生学习兴趣浓厚，六（2）班的学生乖巧单纯，表现欲较强，而六（3）班的学生活泼好动，思维跳跃，但两班都存在课堂纪律或思维方式等方面的不足，动手能力欠佳。
二、教材简析：
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将**垃圾的、成分和处理方法；将**水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
通过以上不同视角对周围世界的**，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
在本册的学习过程中，学生的**能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。
三、教学目标：
1、通过系列化的**活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对**的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
4、加深对**的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
5、在活动过程中体验科学**的乐趣，保持和发展**周围事物的兴趣和好奇心。
四、教学策略：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程**现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、主要材料清单：
1.“微小世界”单元。
观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。
观察对象：昆虫或昆虫器官标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。
其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。
观察的**：多种生物细胞及细胞作用的或**。
2.“物质的变化”单元。
实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。
其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。
3.“宇宙”单元。
模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。
相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的**或多**资料。
4.“环境和我们”单元。
观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有**标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。
常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。
相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、**垃圾、水污染等**或多**资料。
六、后进生帮扶措施：
姓名原因。z1 学习基础较差，上课易走神，爱说话。
z2 不及时完成作业、抄袭作业、上课爱讲话。
z3 学习基础较差，作业低效。
z4 上课不专心，作业缺交，书写不够工整。
z5 学习态度不端正，贪玩，作业有时不完成。
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学后进生，抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
2、布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况，定期让后进生。
中心小学六年级下册科学教学计划提要：环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将**垃圾的、成分和处理方法；将**水污染的成因，了解污水处理的方法等。
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总结自己的进步。
3、在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
4、给后进生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
七、教学进度安排：
教学进度表周次教学内容。
始业课、1、放大镜。
3 2、放大镜下的昆虫世界。
3、放大镜下的晶体。
4、怎样放得更大。
4 5、用显微镜观察身边的生命世界（一）
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）
7、用显微镜观察身边的生命世界（三）
5 8、微小世界和我们。
复习第一单元、第一单元测试。
6 1、我们身边的物质。
2、物质发生了什么变化。
3、米饭、淀粉和碘酒的变化。
7 4、小苏打和白醋的变化。
5、铁生锈了。
6、化学变化伴随的现象。
8 7、控制铁生锈的速度。
8、物质变化与我们。
复习第二单元。
第二单元测试。
9 期中复习知识回顾期中检测。
1、地球的卫星一月球。
10 2、月相变化。
3、我们来造环形山。
4、日食和月食。
11 5、太阳系。
6、在星空中。
7、在星空中。
12 劳动节。
8、探索宇宙。
复习第三单元。
第三单元测试。
13 1、一天的垃圾。
2、垃圾的处理。
3、减少丢弃及重新利用。
14 4、分类和**利用。
5、一天的生活用水。
6、污水和污水处理。
15 7、考察家乡的自然水域。
8、环境问题和我们的行动。
复习第四单元第四单元测试。
16 总复习第一轮。
17 总复习第二轮。
18 总复习第三轮。
19 考试
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