六年级数学下册整理复习之《统计》导学案 郭锦山

我的成长我知道。

-人教版六年级数学下册《统计的整理复习》导学案。

后坪镇小学。

郭锦山。学习目标：1、体验收集日常生活的数据、整理数据和分析数据的过程，会根据数据进一步系统掌握统计的知识和基本技能。

2、根据各种统计图表的特点，能够根据实际问题数据科学的设计统计图表，并提高自己分析数据的意识和能力。

3、积极参与小组合作学习，能够积极和同学互动，敢于提出自己的建议，使我们达到共同进步的目标。

学习重难点：根据统计图表的特点，科学的设计统计图表，并能够科学的分析数据和问题。

并在在小组合作学习中能够积极参与，并体验到互学的乐趣。

学习过程：一、预学。

一）前置学习：

数据的收集，在课前我们分组进行数据收集，内容主要有八个方面：

我们小组上学期语、数单元平均成绩情况；

学校上周（5.26-5.30）餐费情况（包含每生每天的4元免费营养餐费）；

班级男、女生人数情况；

我校本学期少年宫活动人数情况；

班级学生身高、体重情况；

六年级学生1至12月份生日情况；

家庭去年各项支出情况。

二）情景导入：

我们在课前开展了“我的成长我知道”的数学活动，我们分组对以上7个方面的信息进行了调查、收集和整理，大家可以通过屏幕看一看，简单的了解一下。

那么如何将这些数据转变成更有利于我们分析、比较呢？大家说说自己的想法？

三）自主**：

现在我们通过对以上①和④的数据进行分析，看看制作成什么样的统计图更合适？

任务：先独立思考，自己认为通过制作成什么统计图更合适？

汇集不同的想法，小组长对各成员进行分工，制作成自己认为最满意的统计图。

看能否提出数学问题，并自行解决！

二、互学。一）小组交流：

任务：组长组织相互检查，找出一些有价值的数学信息，取长补短！主要看绘制是否准确，提出的数学问题是否有价值，能否正确解决等！并准备好班级展示。

二）展示点拨：

任务：请准备好展示，请表现的更积极阳光一些！把自己的想法与同班同学们进行沟通，老师会协作你们的！同时也鼓励其他同学和展示的小组进行交流！

三、评学。一）巩固反馈：

请大家观察并思考这些小组收集的这些数据，我们制作成什么统计图合理呢？

学校上周（5.26-5.30）餐费情况；

统计图。班级男、女生人数情况；

统计图。班级学生身高、体重情况；

统计图。六年级学生1至12月份生日情况；

统计图。家庭去年各项支出情况。

统计图。二）拓展提升：

请根据你的判断选择一项，按照自己的想法制作成最理想的统计图，提出数学问题并解决。

六年级数学下册整理复习之《统计》导学案 郭锦山

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