小学六年级下册科学导学案。
年级：六编写：小学科学组课型：新知·**课时：第一课时课题：《米饭、淀粉和碘酒的变化》导学案展示日期：
学习目标。知识目标能力目标。
1.米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。
2.淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
**目标1.用细心体验、分析推理、实验验证的方法获得结论。2.通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。
教学用具米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物。
教学重、难点1.米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。2.米饭甜味的原因。
创设情境：5分钟。
1）今天我为大家带来了好吃的东西，谁来尝尝看？不过我是有要求的，等你尝过之后，要告诉大家你吃的是什么？好不好？
（蒙上学生眼睛，让他仔细尝吃的食物）适时提问，引导他概括出所吃食物的特点。（软软的，有点香，有点甜，是米饭。）
二、定向导学互动展示。
课堂元素导学流程。
自学指导互动策略随堂笔记。
内容、学法、时间内容、方式、时间。
导学一。品味米饭：导学二淀粉实验：
1.思考：米饭是甜1.要求每位同学都品的么？说明了什尝，马上请同学边品边答味道。2~3分钟么？刚吃的时候怎时间后，请同学说么不是，后来怎么说。
又甜的呢？2.试尝馒头或面包1~2分钟，什么味。
2.阅读课本30页资。
料。认可淀粉的存。
道？你觉得它们的甜。
在、唾液的作用。5味与什么原因有关。分钟。
一部分同学有这方。
面的知识）活动一：
互对。1.出示淀粉，观察实验感受淀粉特性：感受淀粉。用滴管滴一滴碘酒，观察。一定提醒学生2.思考：蓝色的物滴管头不能碰到实验质还我们的米饭和品。
淀粉么？是一种新物质么？这是一种用滴管滴碘酒在米饭化学变化。上，观察，说明了什5分钟。
么？验证了我们的资料。
师板书：师适时板书。
做好记录(引导小结。
导学三食物淀粉鉴别：
活动二：选代表反馈师适时板书。
1活动：我们有了碘小组合作交流酒可以鉴别淀粉的法宝，我们就可以鉴别许多的食物里是否有淀粉的存在了。推测并验证你们的食物吧，记录在31页**上。3分钟。
做好记录（引导小结）
导学四活动：在革命时先小组讨论、交流。
制作神秘无字信件班内大展示师生做游戏。
激趣拓延：神秘信期，需要要写一封件。
无字密信传递信息，（出示事先准备好的密信），谁能帮我们解读？5分钟。
三、当堂测评5分钟。
开心填空：食物名称。
猜测是否含淀粉。
实际检测。爆米花。
火腿。香蕉。
苹果。选择：检验下面食物中，哪些含有淀粉，哪些不含有淀粉？
玉米、茄子、馒头、萝卜、米饭、白菜、莲藕、黄瓜、土豆、红薯、猪肉、鱼肉、西红柿、西瓜。
我当小法官：当堂批阅、总结、点评。
小学六年级下册科学导学案
年级 六编写 小学科学组课型 新知 课时 第一课时课题 控制铁生锈的速度展示日期 学习目标。创设情境 5分钟。回顾导入 在第五课中我们学习了铁生锈化学变化时，布置了课外的实践作业 生锈的条件和生锈速度的影响实验。二 定向导学互动展示。三 当堂测评 5分钟。完成活动册17页 题练习。我当小法官 学科班...
铁佛寺小学六年级科学导学案
班级姓名。一 我学会了下面的内容 1 本身会发光的物体叫 光是沿 传播的。2 我国春秋战国时期的墨翟在他的著作 中对 和 都做了完整的记载。3 光照射到一些物体的表面，光的 会发生改变，这种现象叫做 不同的物体 光的能力也不同。4 一个成功的设计，往往要经历反复 和不断 的过程。5 普通的白色光是由...
六年级上册科学导学案
第一单元。第一节 使用工具导学案 设计者郑胜利。学习目标 知道各种装置如 杠杆 滑轮 斜面等，都是简单机械。在生活中被习惯的称为工具。学习重点 选用不同工具解决问题。学习准备 记录表 学生 常用工具，剪刀 螺丝刀 开瓶器 羊角锤 小刀 镊子 老虎钳 教师 钉有三个图钉 2个铁钉 两个木螺丝钉的木板一...