六月二十七日望湖楼醉书。
教学目标】1．知道诗的大致意思。2．能有感情地朗读并背诵古诗。
3．感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。
教学重难点】
1．知道诗的大致意思。2．能有感情地朗读并背诵古诗。
教学过程】一、联系生活、谈话导入。
1．提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？
2．引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿）
3．读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？
知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。）
4．解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗。5．介绍作者。二、自由阅读，理解诗意。
1．自读朗读，读准字音，提出疑问。2．解疑、教学生字：翻墨——像黑墨一样的翻滚跳珠——活蹦乱跳的珠子3．学生尝试理解诗句的意思。
1）天空中的乌云，想泼翻了的黑墨水一样地散开来，还没有把整座山遮住。（2）白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。（3）忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹的无影无踪。
（4）望湖楼下的水颜色和蓝天颜色一样。
三、细读品位，体会感情。
1．思考并讨论：
1）古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么？（2）我们可以从什么地方看出来的？（3）这首诗哪些地方用了比喻？2．诵读全诗，体会天气变化之快。
3．设想当时情景，当一回诗人，吟诵《六月二十七日望湖楼醉书》。
西师大版小学语文六年级下册教案
教学目标 能力 正确 流利 有感情的朗读课文。知识 认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。情感 感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的爱心的高贵品质。重 难点 整体把握课文内容，抓住有关重点语句揣摩人物的心情。朗读课文体会丹柯的勇敢和献身精神。教法 读中感悟，自读自悟。教具 课件。时间 1课时。教学过程...
西师大版小学六年级语文下册教案回忆爸爸
回忆爸爸。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。2.把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。教学重难点 有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。教学准备 师生共同搜集海明威的相关材料。教学过程 一 介绍作者，激发兴趣。1.读题，引入课文。2.看 课文链接 了解海...
西师大版六年级语文下册
一 看拼音，写词语。5分 s olu n 二 给下面加点字选择正确的读音，用 标出。6分 谛听 d t 蛱蝶 ji xi 骨髓 su su 小阜 f b 描摹 m m 石罅 xi h 三 下面词语书写完全正确的一组是 2分 积蓄升腾磅礴亭亭玉立 硕大旋律山巅细滋慢润。c伫满瓜秧迸发浮想联翩d坚劲耽搁...