海之南教育集团五指山市实验学校。
苏教版小学六年级语文下册第20课课堂指南（b）
课题：《古诗两首主备课人：黄静时间：40分钟满分：100分。
学科组长校长评分。
一、填空（12分）
1、《石灰吟》这首诗的作者是___代作者通过对石头的描写，赞颂了石灰的品质，抒发了诗人的感情。
2、《墨梅》的作者是朝人。诗人借为喻，在素洁的梅花身上寄寓了他的高尚情操。
3、照样子，把诗句补充完整。
1）、可怜九月初三夜，露似___月似。
2）、不知细叶谁裁出，二月春风似。
3）、欲把西湖比淡妆浓抹总相宜。
二、照样子，在括号填写合适的词。（10分）
例1：生活（美好）
节目（ ）态度（ ）草原（ ）动作（ ）立场（ ）歌声（ ）
例2：完成（任务）
发表（ ）坚持（ ）尊敬（ ）发现（ ）坚守（ ）遵守（ ）
三、在括号里填上合适的字，前后不要重复。（6分）
严（ ）批评视困难 （ 然大物一见如（ ）
严（ ）纪律视教育 （ 然起敬一贫如（ ）
严（ ）考验视前后 （ 然无存视钱如（ ）
严（ ）错误视各地 （ 然泪下人生如（ ）
严（ ）拷打视敌人 （ 然一体心口如（ ）
四、修改病句。（15分）
1、麦子已经成熟的了，真是丰收在望。
2、地球上的光明和温暖，都是送来的。
3、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
4、即使这部电影拍得好，但是不能获奖。
5、解放军战士保护着祖国神圣的边疆。
6、我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。
7、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。
8、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等蔬菜。
9、读了《雷锋的故事》，感动得热泪盈眶。
10、李丽英从小就饭前饭后洗手的习惯。
11、我们要为祖国建设贡献。
五、课外阅读。
一个小村庄的故事。
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。︱可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、结合短文理解词语的意思。
应有尽有。奇多。
2、第5自然段已用“︱”分成了两层，请写出每层的意思。
3、写出“管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错”这句话的意思。
4、村子里的人们在砍树时会怎样想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎样想？
5、读了短文后，你有什么感想？
6、大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄，小村庄会是一片什么情景？请用一两百字写出你的想象。
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精品资源欢迎 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 联系课文内容理解诗句的意思，领悟两首诗描绘的情景。4 凭借课文的语言材料，感受春天田园风光的美好和乡村儿童生活的情景，激发学生热爱大自然，珍惜童年美好生活的感情。教学重点 指导学生通过朗读...