圆的周长练习课导学案。
介休市义安镇沙堡小学王治伟。
学习目标：1、 巩固已学过的圆的周长公式，掌握已知圆的周长求直径、半径的方法。
2、 经历应用圆的知识的过程，体验知识之间的联系。
3、 运用圆的周长的知识解决生活中的问题，体验数学的实际应用价值。
学习重点：已知圆的周长求直径的方法。
学习难点：已知圆的周长求半径的方法。
一、 自主学习。
1、 说一说，你对π有哪些了解。
2、计算下面个圆的周长。
二、 合作交流。
1、算一算，议一议。
直径按1cm，2cm,3cm……变化时，圆的周长怎样变化？
2、根据c=πd得出d根据c=2πr得出r
1）：一个圆形花坛的周长是21.98米，这个花坛的半径是多少米？
2）：经过测量一棵桐树的树干周长是50.24厘米，这棵树树干横截面的直径是多少厘米？
2、小东有一辆自行车，车轮的直径大约是60cm，如果平均每分钟转100周，那么小东每分钟大约行多少米？
3、把一张边长是16厘米正方形纸板剪成一个最大的圆形纸板，这个圆纸板的周长是多少厘米？
4、一个圆的半径扩大2倍，它的直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍。
5、大小两个圆的半径比是3：2，则直径比是周长比是。
三、课堂检测。
1、用字母表示圆周长的公式是或。
由此得出dr
2、自行车的车轮滚动一周，所行的路程是车轮的。
3、大圆直径是小圆直径的3倍，大圆周长是小圆周长的（ ）倍。
4、一个周长是12.56厘米的圆，半径是（ ）厘米。列式。
5、一个周长是25.12厘米的圆，直径是( )厘米。列式。
6、做 r =20cm的铁圈100个，需要铁丝（ ）米。列式。
7、把一块边长是10分米的正方形铁片，剪成一个最大的圆形，这个圆的周长是（ ）列式。
8、一种压路机的前轮直径是6分米，如果它每分钟转3周，它每分钟前进多少？
9、一只大钟，分钟长60厘米，2个小时后，分针的尖端走了多少厘米？
10、一根铁丝长18.84米，绕成10个圈，每个圆形圈的半径是多少？
11、一根铁丝正好折成一个等边三角形，它的边长为31.4厘米，如果把同样长的铁丝围成一个圆，这个圆的直径长多少厘米？
人教版小学数学六年级上册《5圆 圆的周长》优质课导学案
圆的周长教案设计。教学内容 圆的周长 小学数学九年级义务教材第十一册 教学目标 1.学生通过动手绕一绕 滚一滚，找出圆的周长与直径的倍数关系。知道什么是圆的周长 什么是圆周率。掌握圆的周长公式，并会运用公式进行简单的计算。2.通过对圆周率 值的探求，培养学生科学的和实事求是的探索精神及数学的概括能力...
人教版小学数学六年级上册《5圆 圆的周长》赛课教案
人教版六年级数学 圆的周长 教学设计。教材分析 圆的周长是学生在学习直线图形的周长 面积基础上第一次学习曲线图形的周长。教材关于 圆的周长 这一内容，安排在六年级上册第四单元。教材创设了一个 天坛 的简单情景，帮助学生认识圆的周长，并用 绕线 滚动 等常用方法测量圆的周长，然后安排了 活动 圆的周长...
人教版小学数学六年级上册《圆的周长》教学反思
圆周长教学反思。通过本节课教学，使我充分地认识到 1 把基本活动经验和基本数学思想方法纳入本节课的重要教学目标。数学教学不仅要重视 双基 即基础知识和基本技能，而且要重视获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基本思想和基本活动经验。圆的周长这节课的设计充分体现了这一理念。本节课设计了三次 活动。第...