小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料。
阳邑乡中心校学案备写纸学校课题。年级。六。
科目。语文。
教师。时间。
蜡烛的变化。
教材分析：按照辨证唯物主义的观点，世界是物质的，物质是不断运动、变化的，大自然中物质变化多种多样，小苗出土，叶子变色，小狗长大，这些都是动植物的变化。本节课研究的是动植物以外的“物质世界”中的相关知识，之所以选择蜡烛为**对象，是因为蜡烛在不同条件下既会发生形态的变化，又会发生新物质的变化。
而蜡烛对学生来说，也是一种比较熟悉的材料，更便于准备。导学目标：知识目标：
1、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。能力目标：
2、初步学会用实验的方法搜集蜡烛变化的证据，并能用恰当的语言表达。情感目标：
3、愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。教学重点：
通过蜡烛融化和燃烧实验，认识物质的两类变化。教学难点：
寻找证据判断物质变化的种类教学准备：
教师——蜡烛，一杯水，打火机，记录表，教学碟片。
分组——蜡块、铝盒、三脚架，酒精灯。蜡烛、烧杯、抹布、打火机、澄清石灰水、瓷勺子，记录表。教学方法：
观察法、实验法，综合归纳法教学内容导入。
教师活动预设1、谈话：大自然中的物质千变万化，有些变化我们用眼睛可以看到，如：小草发芽了，小狗长大了……但有些变化，我们用肉眼不能直接看见，你能说说有哪些吗？
2、揭示课题：同学们讲了许多有生命的物质的变化，那么没有生命的物质会不会变化呢？如果有，又会发生什么样的变化呢？
见天我们以蜡烛为例进行研究。
学生活动预设。
举例说明物质的变化。
问题及设计意图。
在教学的过程中，老师应注重培养学生的观察能力，让学生运用各种感官进行观察。反思重构。
目标一认识蜡烛的物理变化。
1、讨论：你知道蜡烛有哪些特点吗？加热时会发生什么现象？冷却后又会发生什么现象？
2、汇报实验结果。
三、认识蜡烛的化学变化。
1、看书，明确实验要求。
2、分组实验，记录实验情况。
3、汇报：蜡烛产生了哪些变化？4、比较两次实验产生的变化有什么不同。
5、完成书上练习。四、实践应用。
1、在刚才判断的活动中选择一种进行实验，验证是哪一种变化。
2、讨论：日常生活中还有哪些现象是形态的变化？哪些变化是产生新物质的变化？
交流。分组实验。
各组汇报。分组实验，汇报实验结果。
讨论交流。说出判断的理由分组实验举例说明。
初步学会用实验的方法搜集蜡烛变化的证据，并能用恰当的语言表达。
学到知识并不代表掌握知识，会用知识解决身边的现象，才是教师教学的最终目的。
乐于用学到的科学知识改善生活。
板书设计教后记。
蜡烛的变化。
加热：化了——形态变化。
点燃：产生水水蒸气、二氧化碳等——生成新物质的变化。
小学科学苏教版六年级上册高效课堂银河
银河。基本信息。夏夜星空中从东北向南横跨天空的银河，宛如奔腾的急流，一泻千里。迢迢的银河引起多少美丽的遐想和动人的故事。其实，一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。银河经过的主要星座有 天鹅座 天鹰座 狐狸座 天箭座 蛇夫座 盾牌座 人马座 天蝎座 天坛府 矩尺座 豺狼座...
小学科学苏教版六年级上册高效课堂实验 1
实验。实验是指对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验，一些实验的结果往往是已经知道的或者是确定的，进行实验的目的是为了验证结果或找出与结果不同的实验条件，很多时候还是为了教育或培训学员，让学习者通过实验掌握一定的科学知识。同时，实验是一个名词，因此我们常说做实验和进行实验。但实验又不能说全部...
小学科学苏教版六年级上册高效课堂搭建生命体的“积木”
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