小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料。
1．水滴里的生物》教案。
教学目标：1、初步学会用显微镜进行认真细致的观察；2、进一步培养观察能力；3、了解微生物的种类。
教学准备：1、载玻片、水样、滴管、显微镜、放大镜等。
2、介绍荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者——列文虎克的有关资料。
课时：2课时教学过程：
第一课时。一、导入。
1、提问：水是什么样的物体？
2、谈话：①课前，我们采集了一些水，这些水是从我们熟悉的自然水域中取来的水样。（简单介绍水样的**）
你观察观察它们是什么样的。（教师为学生的观察仅提供放大镜）
3、谈话：接下去还让你对这些水样进行进一步的观察，你想怎么观察？（引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜）
4、谈话：取一滴水放在显微镜下，水滴里会是怎样一个世界呢，水滴里有什么呢？（板书：水滴里有什么？）
二、指导学生认识显微镜。
1、讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜。
教师讲解显微镜的目镜、物镜、载物台、反光镜和调节螺旋的名称及反光镜和调节螺旋的使用方法。使用的注意事项。
教学时可特别强调以下两点：①使用反光镜能将视线调节清晰。②使用调节螺旋能进行微小的调焦。视线模糊时，可允许学生进行这样的调节）
2、你们知道它是怎样使用的了吗？下面老师就来考考你们，看看你能用显微镜发现什么奇妙的现象？
3、出示植物标本让学生观察，掌握显微镜的使用。第二课时。
1、上节课我们学习了用显微镜观察了植物标本，今天我们再用它来看看在显微镜下的水滴到底是怎样的一种状态？为了便于观察，我们也要做一个水样标本。
2、介绍水样标本的制作方法。
3、谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么？让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你观察到了什么？它是什么样子的？它是否在运动？把你的发现画在活动记录上。
4、教师要提前为学生调节好显微镜的焦距。学生活动时要注意指导他们的活动，尤其是显微镜的使用。教师也要及时了解学生的发现，指导他们正确观察。强调细心，不要让显微镜震动。
5、谈话：让我们一起看看水滴里到底有什么？①你观察到了什么？②它是什么样子的？③它是否在运动？
6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物（板书：生物），它们非常的小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。
刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属。
于植物的微生物——细菌。细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。不同的微生物喜欢生活在不同的水域中，让我们再来看看水中还有哪些微生物。
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