《租车、租船问题》复习课教学设计。
复习内容】人教版小学数学六年级下册第105页综合实践课“绿色出行”中的租车、租船问题及练习。【复习目标】
1、知识目标：复习旅游中购票、租车、租船的方法，运用教学知识解决生活实际问题。
2、技能目标：通过复习，会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中通过计算比较、分析、想出选择方案的合理方法，培养学生的数学应用意识。发展在生活实践中发现问题，尝试**解决问题的能力。
3、情感目标：感受数学与生活的联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想，培养学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。
复习重、难点】
复习重点：依据实际情况从给定的优惠方案中选择比较经济的方案。复习难点：培养学生结合具体情况选择不同的解决问题策略的能力。【复习过程】
复习内容及教师活动。
一、创景激疑。
1、我们的祖国幅员辽阔，山清水秀，下面我们一起来欣赏。（**课件）2、看到这么美的景色，你们想亲自去那里看看吗？在旅游中你最关注哪些问题？（学生可能会说住宿费、门票、车费、餐费等）
3、同学们说的真好，请看，课件出示：光明小学40人去参观海洋馆，大客车每辆限乘客18人，每辆租金160元；小客车每辆限乘客12人，每辆租金120元。怎样租车最省钱？
请同学们想一想，用什么方法最简便？该怎样计算。
4、在日常生活中，我们会遇到一些优惠的条件，根据这些优惠条件，我们可以尽量的节省开支，但是我们该如何利用这些优惠条件，最大限度的少花钱呢？这节课我们就来复习旅游中如何购票、租车、租船最省钱。（板书：
绿色出行—租车、租船复习）
二、互动解疑。
1、自主梳理、再现知识。
1）请同学们回忆一下，你见过的购票的优惠方案有哪些？（个人票、团体票）
2）小组讨论：选择购票优惠方案的关键是什么？（根据所给的优惠方案，看大人、小孩的人数情况）
回忆指名说小组讨论欣赏**谈话。
读题、思考、计算指名回答学生活动。
设计意图**美丽的风景**，给学生美得享受。教师引导学生回忆，达到了复习旧知的目的，旅游时需要相关的费用，同时，也激发了学生的学习兴趣，因为复习的内容就是同学们旅游时经历的事情，许多旅游景点就在我们的身边。
通过回顾梳理，使学生将零散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络。在这一过程中，学生可以相互启发，相互补充，3）那租车的方案又有哪些呢？（全部租大车、全部租小车、大车和小车一起合租）
使知识的结构不断完善，同时也培养了学生整理与复习的能力。
4）选择租车方案的关键又是什么呢？（看人数，尽量空位少、或无空位）指名汇报2、交流完善、优化结构。
三、启思导疑。
1、五一节期间，长城旅行社推出两种优惠方案，请看（课件出示）：a方案b方案。
教师根据教学内容和要解决的问题灵活选择不同的**形式。每一个练习活动结束后，要让学生充分发表自己的见解和结论，在学生的**过程中，一定会出现新的问题，这是最宝贵的教育资源，更是问题**法课堂教学模式中提出问题的一种有效形式，教师要充分抓住这些问题，因势利导的引导学生进一步进行**。通过师生共同合作，探索发现生活中的购票优惠策略，培养学生的自主**和合作交流能力。
在练习的基础上，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。
景园一日游。
大人每位160元小孩每位40元。
景园一日游团体5人以上（含5人）每位100元。
读题思考弄清题中的信息独立完成指名汇报反馈算法集体评议讨论交流指名汇报引导小结齐读。
2、请同学们根据条件算一算，哪种方案买票省钱？（课件出示相应的条件）（1）4个大人，1个小孩，哪种方案买票省钱？（2）2个大人，4个小孩，哪种方案买票省钱？
3、算一算，你发现了什么？（大人多，小孩少，买团体票省钱；大人少，小孩多，买个人票省钱；）
个大人，3个小孩呢？怎样购票省钱？5、你有发现了什么？请同学们小组讨论。
指名汇报（大人人数达到团体票人数时，大人买团体票，小孩买个人票省钱。）
6、通过刚才的练习，我们发现（课件出示：大人多，小孩少，买团体票省钱；大人少，小孩多，买个人票省钱；大人人数达到团体票人数时，大人买团体票，小孩买个人票省钱。）一起来读一读。
7、学校组织春游时遇到这样的难题：（课件出示）
育才小学115人去春游，大客车每辆限乘客40人，每天每辆1000元。小客车每辆限乘客25人，每天每辆650元。怎样租车最省钱？
8、请同学们帮忙算一算？9、指名汇报，找出最省钱的方案。
10、如果育才小学有155人去秋游，请你完成下表，并说出怎样租车省钱。思考大客车/辆小客车/辆每天租金/元。
独立完成。11、归纳知识点：在刚才的练习中，我们又发现：（课件出示：租车时，两种车一起合租，且空位最少，最省钱。）一起读一读。
四、实践应用。
同学们，都能掌握了吗？我们来试一试。请看（课件出示）：
1、京华旅行社推出a、b两种优惠方案。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
a方案：b方案：团体5人以上（含5人）**每位400元每位300元。小孩每位200元。请同学们动手算一算，找出最省钱的方法。指名汇报。
2、“十一”**周，华夏旅行社推出了两种优惠方案。a方案：团体10人以上（含10人）每位100元b方案：大人每位130元，小孩每位70元/人。
1）8位家长带2个孩子去旅游，选哪种方案优惠？优惠多少元钱？
指名汇报读题。
学生独立完成指名汇报集体评议学生独立完。
本节课中采用了边复习边练的方法，有利于学生掌握所学知识。放手让学生去做，设计生活问题，让学生再次发现购票优惠策略，加深梯度，难度。
2）.如果是4位家长带6位孩子去旅游，选哪种方案优惠？优惠多少元钱？成。
请同学们算一算。指名汇报。
五、总结评价。
同学们，通过这节课的复习，你有什么收获？在现实生活中，许多问题需要我们运用数学头脑，采用优化、组合和统筹等方法，用最少的钱办成同样的事情。这样既可以增强勤俭办事的意识，又可在解决实际问题的过程中，培养我们的数学思维能力，用我们的聪明才智更好地生活。
板书设计绿色出行—租车、租船复习。
计算——比较——选择（用列表的形式更好比较）
精打细算。集体评议指名汇报引导小结。
通过教师的小结，使学生进一步认识到，在生活中，我们要养成精打细算的习惯。
教学反思。
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