《索溪峪的“野”》 教学设计。
教学目标：1、知识和技能目标：
（1）认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
（3）悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。
2、技能目标：
（1）训练学生的理解能力和言语表达的能力。
（2）初步培养学生利用网络查找资料、运用资料的基本方法，以及收集、处理信息的能力。
（3）通过小组协作，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
3、情感目标：
通过本课的学习，感受“索溪峪”天然野性的自然风光，陶冶美的情操，培养学生热爱大自然的情趣。
教学重点难点：
了解索溪峪的特点，陶冶爱美的情趣。
教学过程：一、 谈话导入、激发兴趣。
二、 初读课文，提出问题。
用自己喜欢的方式读课文，了解课文的内容并提出不懂的问题。学生读课文后然后让学生汇报课文内容。并提出问题，将自己不懂的问题在书上作记录如写上“？”
三、带着问题深入**，解决问题。
1、教师指导学习方法：并指导学生在文中寻找答案——学生学习后汇报。
2、引导学生选择自己最关心的问题去**。**过程中可以自由结组进行学习。
3、汇报交流。检查反馈。
四、读中悟情。
1、有感情的朗读自己喜欢的内容，体会作者在游览索溪峪时的心情。
2、指名几个学生读课文。师生共同评议。 并追问你为什么喜欢这个内容？由此引导学生对文中修辞的欣赏。
五、我们要解决的问题：
1、“野”在文中是什么意思？
2、作者是从哪几个方面去表现索溪峪的“野”的？
3、作者是怎样将索溪峪的“野”表现出来的？
4、文章表达了作者什么样的心情？
六、拓展延伸，深化主题。
人教版小学六年级语文上册《索溪峪的野》教后反思
索溪峪的野 教后反思。索溪峪的野 是一篇层次分明，结构清晰的文章，中心突出，文字生动，语言优美。对于六年级的学生来说，比较容易理解。所以我把教学的重点放在引导学生体会作者领悟作者的表达方法，这也是本单元的训练重点。现在的孩子渴望表达，和谐宽松的氛围有助于孩子们沉浸其中。让他们说，让他们议，让他们评，...
人教版六年级语文上册索溪峪的“野”
索溪峪的野 教学设计。德江县复兴镇完小 张彩芬。教学目标 1.感受索溪峪风景区天然 野性的自然风光，体会作者热爱自然 崇尚纯真的思想情。2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的，领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。3.了解 中华人民共和国野生动物保 让学明白野生动物也是我...
六年级语文上册教案《索溪峪的“野”》的教学设想
教育资料 六年级语文上册教案 索溪峪的 野 的教学设想。因此，我从以下方面入手设计本课的教学 1 让学生自学，培养学生的自学能力。这一步安排在课前，让学生运用字词典自学生字词 2 从 桂林山水 导入，运用 式教学模式，让学生在网上搜索有关索溪峪的 感悟索溪峪的美 3 让学生动手操作 用课文中的文字配...