导学案。
第一单元生物和生物圈。
第一章认识生物
学习目标：1、能说出生物与非生物的区别。
2、能举例说明并掌握生物所具有的共同特征。
3、知道调查的一般方法，并学会做调查记录。
4、掌握生物圈的范围。
5、知道生物圈为生物生存提供的基本条件。
学习过程。自学指导一。
1、生物的特征。
2、调查的一般步骤：
3、调查校园生物种类的具体步骤：
4、对调查到的生物进行分类：
自学指导二。
1、生物圈的范围。
2、思考：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明你的理由。
3、生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件。
导学案。第二章生物圈是所有生物的家。
学习目标。1、掌握生物与环境之间的相互关系，即环境对生物的影响和生物对环境的适应。
2、体验**的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
3、掌握生态系统的概念、组成、食物链和食物网及生态系统的自我调节能力。
4、知道生物圈是最大的生态系统，掌握常见的生态系统的特点。
学习过程。自学指导一：环境与生物的关系。
1、环境对生物的影响。
1）影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类另一类是。
2）生物因素是指。
3）生物与生物之间最常见的关系是此外还有。
4）在**光照对鼠妇生活影响的实验中，**可以分为六个环节，分别为。
在两种实验环境的**分别放置的鼠妇，此实验为。
2、生物对环境的适应和影响。
1）现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。
2）生物对环境是有影响的，常见实例： 等。
3）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断生物也在不断适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
自学指导二：生态系统
1、生态系统的概念： 。例如等。
2、生态系统的组成：
3、食物链与食物网。
食物链概念： 。
食物网概念： 。
4、生态系统具有一定的自我调节能力。
生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力，但这种能力是有一定的的。
自学指导三：生物圈是最大的生态系统。
1、生态系统的类型及特点。
2、自然生态系统：生物在中形成的各种生态系统，包括陆地生态系统、水域生态系统和介于两者之间的。
3、人工生态系统：在人工改造或建造的环境中形成的生态系统，以农田生态系统和生态系统为主。
4、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的是所有生物共同的家园。
导学案。第二单元生物和细胞。
第一章观察细胞的结构。
学习目标。1、认识显微镜的构造和作用，并且掌握使用显微镜的规范操作。
2、掌握制作临时装片的基本方法，并能够熟练的制作临时装片。
3、掌握植物细胞和人的口腔上皮细胞的基本结构，学会画细胞结构图。
4、区别动、植物细胞结构的主要不同点。
学习指导。自学指导一：显微镜的构造及使用。
1、据图填写显微镜各部分的名称。
2、显微镜的使用。
1）取镜与安放：右手握住左手托住放在距实验台边缘7cm处略偏左。
2）安装好目镜和物镜。
3）对光：转动使低倍物镜对准通光孔，转动使大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜看到白亮的圆形视野。光线太强时用小光圈、平面镜。
4）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用夹住，玻片标本要正对通光孔的中心；沿方向转动粗准焦螺旋，镜筒下降，眼睛要看着物镜，以免压坏玻片标本。沿方向转动粗准焦螺旋，镜筒眼睛要看着目镜直到看清物像为止；在略微转动使看到的物像更加清晰。
5）整理。3、显微镜的有关使用方法。
（1）使用显微镜的低倍镜和高倍镜的规律特点：
2）显微镜下污点判断的方法：
由于五点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位，若移动玻片标本，污点随着移动，说明污点在玻片标本上；若转动目镜污点随着转动，说明污点在目镜上；换一个物镜污点消失，说明污点在物镜上。
3）显微镜下将细胞移到视野**的技巧：
因为显微镜视野的局限性，所以需要将要观察的细胞移到视野的**。显微镜下观察到的物像是倒像，所以物像在哪一方就应向哪一方移动，如物像在左上方就应向左上方移动玻片，物像在右下方就应向右下方移动玻片。
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