六年级数学《圆的认识》评课稿。
总感觉，男老师适合教充满理性的数学课，女老师适合教情感细腻的语文课。却发现了一个奇怪的现象，大师级的语文老师基本是男老师——张祖庆、张化万、王崧舟…，大师级的数学老师基本是女老师——吴正宪、丁杭缨、袁晓萍…。而今天我的师傅——***就是其中之一，我喜欢她充满理性的、数学味的、智慧的课堂。
今天又听了她的《圆的认识》一课，再次感受她的“简单的东西往往是它最本质的。”之前我总认为概念课比较难上，因为看不到它的广度，挖不到它的深度，而***却抓住概念的本质特征，并且作立体式推进，把《圆的认识》上到了极致，彰显了她的课堂风格与品牌。在她《圆的认识》这一课堂里，我真真切切地感受到了***如何没有把学生进行“知识化”，而是怎样把学生“智慧化”这样的一个过程。
整节课亮点不断让我大开眼界：
１、首先从学生的预习构图就可以看出***在平时就注重引导学生去主动的学习，在学生已有一定认识的基础上学习达到了事半功倍的效果；
２、认识圆的特征是本节课的重点，***用游戏的方式进行，不仅突破了重点，也把学习的主动权真正还给了学生；
３、注重生活实际和数学的相结合，如：车轮为什么做成圆的？等环节的**都可以体现出来。
建议：在本节课上若能有点练习来巩固所学的新知识那就更完美了！
六年级数学《圆的认识》评课稿
年 月 日，小学数学置换 班的国培学员来到 小学进行小学数学教学交流活动。小学的叶 老师执教的 圆的认识 注重让学生探索数学问题，在 的过程中不断的生成问题，运用所学的知识解决生活中的实际问题。在教学中，注重渗透数学思想，使学生在合作的过程中学到知识，培养能力。一导入过程十分巧妙。为了激发学生的学习...
六年级数学《圆的认识》评课稿
本节课的知识点比较多 包括圆的概念 圆心 半径 直径 以及半径与直径之间的关系，对这些内容做了大胆的调整。使整节课比较紧凑而又不失灵活。在教学过程中，充分发挥了教师的主导作用，正确确立了学生的主体地位。教师通过适时，适度的演示和讲解，启发，点拨，设疑，解惑，运用折一折，画一画，量一量，想一想等形式，...
小学六年级数学《圆的认识》评课稿
本节课王老师把课堂还给了学生，让学生自主学习 学生真正成为了学习的主人。但是世间事物没有最好，只有更好。下面我就个人观点说一下这节课中，还有几个值得商榷的地方。1 平板答题的利用。课前学生利用网络资源通过录制的微课进行预习，这节课如用平板答题代替学生汇报环节能更节省时间更高效。2 小组合作学习活动较...