三、突出教学重点， 加深理解运用。
为了突出“圆的特征及直径与半径的关系”这一教学重点，教师通过设问、设疑，引导学生在操作的基础上深入思考，在观察中仔细比较，从而总结概括圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系。为了突破“圆的画法”这一教学难点，教师先示范画圆，引起学生注意观察画圆的方法，通过学生尝试画圆后，再引导归纳画圆的步骤，从而掌握方法。这样的教学有利于培养学生的观察比较，概括归纳的思维能力和空间观念。
通过每一单项的“练一练”和拓展应用，达到夯实学生的双基，提高学生分析和解决实际问题的能力的目的。特别是解决新课伊始提出的：“车轮为什么要做成圆形的这一数学问题。
学生能从半径的特征上去理解和运用。这样一个问题，既统领了全课，又加深了课本知识与生活的密切联系，做到了开课是数学问题生活化，课末是把实际问题数学化。
四、利用电教手段，改变呈现方式。
本课将多**应用于教学，用计算机呈现教学材料，使之直观形象、生动有趣、信息集中，化动为静，打破了常规手段的局限性，显示出了现代化教学手段无可争辩的优势。如创设情境时的三辆车，为了建立圆的表象演示一条曲线围成圆的过程，**直径和半径的关系时的动态展示，以及练习设计的动画显示等等，无一不体现出多**的不可替代性。同时也使学生体验到学习手段现代化的乐趣和魅力，从而进一步激起学生探索求知的积极性和主动性。
六年级《圆的认识》评课稿
六年级 圆的认识 评课稿。程老师扎实的课堂为大家所称道。这节 圆的认识 层次分明，学生掌握扎实，体验深刻。本堂课的教学任务归纳起主要集中在以下几点 1 让学生对几何图形 圆 建立最基础的认识 2 认识事物间 圆的特征 直径和半径的数量关系和基本特征 3 学会用字母表示圆的有关知识，主要是指 2r d...
人教版小学数学六年级《圆的认识》评课稿
学习资料收集于网络，仅供参考。圆的认识 点评与分析。湖南省衡阳市衡东县城关中心学校江红。圆的认识 是小学六年级教材中相对较难的一堂课，教学中既需要学生理解很多概念性的内容，同时还需要学生通过大量的动手操作去理解并掌握圆的特征以及相关的知识。郴州市第九完全小学何老师的这节课条理清楚，层次分明，数学味浓...
人教版小学数学六年级《圆的认识》评课稿
圆的认识 评课稿。圆的认识 是小学六年级教材中相对较难的一堂课，教学中既需要学生理解很多概念性的内容，同时还需要学生通过大量的动手操作去理解并掌握圆的特征以及相关的知识。付老师这节课条理清楚，层次分明，数学味浓，充满着智慧，我认为主要有以下几方面的亮点 1 欣赏美妙的圆，课间通过让学生欣赏美妙的圆，...