听了吴冬冬老师的《认识百分数》一课让我受益匪浅应该说整节课的教学是成功的具体表现在：本节课上教师紧紧围绕“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者：而学生是学习的主人”这一关键在教学中学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中通过师生互动教学引导学生运用生活感悟、自主**、合作交流等学习方式让学生主动参与教学的全过程从而对百分数的意义有了具体的认识、深刻的理解真正成为学习的主人1、重视学法的指导。
教师的教学不单要把知识传授给学生更重要的是要教给学生获取知识的方法所以本节课坚持以认识→实践→再认识→、思、说、试使多种感官参与活动发现特征后能用语言表达出来培养学生动口、动手、
2、把生活引进课堂。
数学课程标准》明确指出数学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会使他们感受到数学就在身边。
让生活走进数学让数学服务人生”的教学。
3、把课堂交给学生。
苏霍姆林斯基指出在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是个发现者、探索者而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈所以这节课教师主要通过创设“初步感知——合作**——实践应用”的学习过程留出充分的空间和时间让学生通过自主探索、合作交流、操作应用将所学知识进行内化理解。
**的主体是学生让学生通过“自主探索、合作交流和动手实践”获得新知识、学会学习是教师共同认同的对于这一点吴老师做的非常好。
六年级统计评课稿
镇级教研评课稿 上午三节课，给我留下了深刻的印象。特别是后两节课，都是从解决问题出发，紧扣了这次数学教研专题。我觉得上午的课有以下共同点 一 学生在自主探索中掌握方法。如段佳老师的 分数与除法 把3块饼平均分给4个同学，利用3个小圆片平均分成，让学生在动手实践中，理解了3个块就是3133块，而3块的...
六年级评课稿
2.丰富练习的形式。在充分利用教材的练习同时，张老师还适当地补充了练习的内容，使学生在练习中巩固，在练习中提高。第。二 相信学生，处理好扶与放的关系 通过教学，我们感受到张老师在教学中应相信学生的能力，并积极成为学生学习的合作者 帮助者和促进者，教学中处理好扶与放的关系。1.给学生独立思考的时间。相...
六年级《穷人》评课稿
听老师六年级差这个课，感觉深。在西蒙逝世后，邻居的渔夫和萨纳的故事主动采纳了她的两个孩子的故事，真正反映了社会现实统治下的沙皇制度，圣诞老人和渔夫的表现，善良，而不是牺牲，而且帮助别人在良好的质量。文字用简单准确的语言，恰当地表达了真实的感情，阅读使人深深感动。首先，介绍主题，阅读问题。除了标题的整...