班别姓名成绩。
第一部分基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（4分）
xiánxiyy
头机领荣。二、下面词语中的带点字的读音完全相同的一组是（ ）2分）
a、嫦娥奔月奔波投奔奔跑 b、见微知著著名执著著作。
c、淡泊停泊泊船漂泊 d、糊涂迷糊模糊糊弄。
三、给带点的词找反义词。（4分）
1、玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
2、皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。（
3、“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术方面的重大胜利。（
四、请把下列的词语补充完整，另根据意思写词语。（6分）
精（ ）求精坚持不（ ）标新立（ ）革故（ ）新
群（ ）群各见。
1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
2、指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。
五、按要求完成。（6分）
1、人类首次火箭飞行尝试没有成功。万户那种勇于实践的探索精神使人们受到了鼓舞。（用一个合适的关联词连成一句话）
2、难道你们根据错误的信息得出的错误答案还应该得分不成？（改反问句）
3、你们记在笔记本上的，全部是错误信息。（改为双重否定句）
六、请给下面的句子加上一个标点符号，成为意思不同的两句话。（2分）
中国女排打败了俄罗斯女排得了冠军。
七、判断下面的说法是否正确。（2分）
1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。 （
2、“舍本逐末” 这个成语用来比喻做事不抓住主要问题而专顾细枝末节。（
九、课外积累（2分）
通过本组课文及课外学习，我知道的科学家有我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟。
十、语文实践。（2分）
2023年的广州亚运公的即将到来，为提高广州市的国际形象，请你结合环保或树立文明新风尚方面，拟一条宣传口号，鼓动全民积极响应。
第二部分阅读积累与运用(30分)
一）、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。（12分）
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1、“善”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查1分）
、回顾全文，短文中的（ ）这个词语与课文开头进行前后照应。（1分）
、“打破砂锅问到底”表达了（ ）的科学精神。（请从短文中找出相应的词语。）（1分）
、读划线句子，想一想：“这样的事例”指。
请再补充一个这样的事例：
2分)、为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？(2分)
、你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。（３分）
、议**最大的特点是什么？你能结合本文具体谈谈吗？(2分)
三）用心品读短文，回答问题。（18分）
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？
你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”
老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯·杰斐逊**调转马头，踏上了通往白宫的路。
1、请把文中不合适的词划去。（2分）
2、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（3分）
3、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。（2分）
4、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线画出。（2分）
5、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（4分）
6、你喜欢文中的最后那位骑手吗？他具有怎样的品格？（3分）
7、给短文加个合适的题目2分。
第三部分：习作（40分）
题目：我尝到了创造的乐趣。
提示： 同学们，你在游戏中、综合实践活动中、课堂学习中、劳动中……总会有过一点新点子、新做法、小创造、小发明吧？比如一道数学题的新解法，一次小抄报的新设计，一种新游戏的玩法……爱动脑筋、会学习、会玩又能从学与玩中找到乐趣的孩子就是聪明的孩子。
请以《我尝到了创造的乐趣》为题，写一篇左右的作文，注意把事情的经过写具体，别忘了在文中与人分享“创造”给你带来的乐趣哦！当然，字迹工整，语句通顺是你每次习作都会养成的好习惯。
苏教版六年级语文下册第五单元复习卷
一 按本单元有关内容填空。1 天游峰的扫路人 一文讲述了一位老人已有 岁，他每天早晨 傍晚 他早该退休了。可他觉得实在离不开这里 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而且还有 做伴。这是一位 的老人，作者从内心敬佩他。2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同 一般的声音 你们已经到头了 这时，他们回头望了望麦...
苏教版六年级语文下册第五单元复习卷
一 按本单元有关内容填空。1 天游峰的扫路人 一文讲述了一位老人已有 岁，他每天早晨 傍晚 他早该退休了。可他觉得实在离不开这里 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而且还有 做伴。这是一位 的老人，作者从内心敬佩他。2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同 一般的声音 你们已经到头了 这时，他们回头望了望麦...
苏教版六年级语文下册第五单元复习卷
一 按本单元有关内容填空。1 天游峰的扫路人 一文讲述了一位老人已有 岁，他每天早晨 傍晚 他早该退休了。可他觉得实在离不开这里 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而且还有 做伴。这是一位 的老人，作者从内心敬佩他。2 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同 一般的声音 你们已经到头了 这时，他们回头望了望麦...