六年级第五单元测评卷（a卷）
阅读（60分）
一、默写（5分）
1满江风浪又如何。（《水口行舟》）
2. 荷蓑出林春雨细牧童词》）
3不怕猛虎欺黄犊。（《牧童词》）
4白首方悔读书迟。（《劝学》）
5眉目分明画不如。（《赠外孙》）
二、文言文（20分）
一）阅读下文，回答问题。（12分）
孙权劝学。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6. 本文选自所著的2分）
7. 解释加点字（4分）
1）卿今当涂掌事。
2）自以为大有所益。
3）及鲁肃过寻阳。
4) 肃遂拜蒙母。
8．用现代汉语翻译句子(4分)
1)卿言多务，孰若孤？
2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
9. 通过对本文的学习，我们可以知道在这篇文章中的吕蒙具有怎样的性格？（2分）
二)阅读下文，回答问题（8分）
神童。饶州自元丰末①，朱天锡以神童②得官，俚俗③争慕之。小儿不问如何，粗能念书，自。
五、六岁，即以次教之《五经》, 以竹篮坐之木杪④，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱若干，昼夜苦之。中间此科久废，政和后稍复，于是亦有偶中者。
流俗因言饶州出神童，然儿非其质，苦之以至死者盖多也。
注释】：①饶州自元丰末。饶州：
古代州名，今江西波阳一带。元丰：宋朝年号。
②神童：指应神童试。宋代科举开始有神童科，赴考者称应神童试。
③俚俗：世俗之人。 ④木杪（miǎo）：
树梢。10.解释加点字（2分）
1）朱天锡以神童得官得。
2）“然儿非其质”中“质”字的解释应选择的义项是。
a．抵押，人质 b.本质，实体 c.询问，对质 d.质地，资质。
11.用现代汉语翻译句子（2分）
1）以竹篮坐之木杪，绝其视听。
12.纵观全文，文中有两句话直接指明了造成小儿“苦之以至死者盖多也”的原因是：（2分）
13.《神童》的故事告诉我们怎样一个道理？（2分。
三、现代文（35分）
一）阅读下文，回答问题。（16分）
松鼠。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔xiǎn挤紧、踏平，使那建筑物既 （广阔、宽广）又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。
松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
13.看拼音写汉字（1分）
苔xiǎn（ ）
14.给文中空缺处选择恰当的词语填空。（2分）
15.划线句运用了修辞手法，其表达效果是。
（3分）16.文章第五段是通过哪几个方面介绍松鼠习性的？（3分）
17.下列对本文**现的词语理解不正确的一项是3分）
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
a．“警觉”概括地介绍了松鼠反应敏锐的习性，“十分”则道出松鼠生性敏锐的程度非常高。
b．“只要……就……”这一条件复句和“跑、躲、逃”三个动词，极其具体而又生动地刻画了松鼠的货真价实的“胆小如鼠”的性格。
c．松鼠“住在高大的树上”，但是在树根上“触动一下”，并以“稍微”点出触动之轻微，松鼠居然能感受到，立即作出反应，或“跑”、或“躲”、或“逃”，从而突现灵敏到何等程度。
d．“只要……就……”是个条件复句，一旦出现“触动”的信息，立即作出反应——或“跑”、或“躲”、或“逃”，极其形象而深刻地表现了松鼠在受到外界刺激时的警觉灵敏的习性。
18.有人说文章第六段与本文中心脱节，可以删掉。你是怎么认为的？请阐述理由。（4分）
母亲的诗。总会在某个时间，捧起手中的一本诗集，集子的封面已略有泛黄，但扉页上幼年的题诗仍依稀可见。
这是一首孟郊的《游子吟》，在“慈母手中线，游子身上衣。”一句上我还做过批注，上面写道：“这就是我的母亲。
”听来有点傻，其实对于现在的孩子来说，这首诗早已耳熟能详，甚至已成为各种语文考试的常客，但对我来说，这首诗里所蕴含的内涵和古诗却是永远无法忘怀的温馨记忆。
到今天为止，我仍旧知道母亲不是诗人，母亲并不会写诗。但是，当我在某个阳光明媚的午后，独自坐在沙发上打开电脑写这篇文章时，竟在此时忽然觉得，我母亲她似乎写过一首诗——
十多年前，我还在上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。依稀记得那时的我一听到下雪，便会放下手上所有的东西，飞速奔到屋外，只管抓紧这份快乐。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股xí人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”
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