六年级第四单元探索宇宙1 登月之旅教学设计

教学内容。

本课是《探索宇宙》单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中离地球最。

教学。近的天体。本课旨在通过引导学生认识人类对月球的探索发现和取得的成果来了。

内容。解月球，感受人类的伟大，科技的力量。通过模拟实验来解释环形山的形成，了。

分析。解模拟实验可以有效的化抽象为形象。1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。

预期2、了解人类探索月球的经历。

教学3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类**月球效果提供了支撑。

4、能做模拟环形山形成的实验。

重点：教学。

了解月球的基本情况。重点。

难点：难点。

体会科学技术发展的重要性。教时1时课时。

第一课时。教学教师准备：三球仪、沙盘、、大小不同的石子准备学生准备：尺子、记录用相关用品教。

教学体流程教师活动。

学生活动。教学情况分析。

学活动设计。

一、导入。二、了解人类对月球的探索与了解。

三、实验**陨石坑的形成。

1、前段时间，我们国家发**一颗卫星，同学们对它了解们？2、组织交流：为什么命名为“嫦娥”？

3、组织学习资料，了解人类对月球的探索与取得的成绩。4、通过人类的不懈努力，人类对月球有了哪些认识呢？

5、我们人类在认识过程中也犯过错误，是什么错误呢？

6、今天我们就来模拟曾经在月球上发生过的陨石撞击实验，进一步了解陨石坑的形成大小受到哪些因素的影响，想做么？我们怎么来实验呢？7、组织汇报实验设计方案，请其它同学帮助。

1、组织学生谈谈对“嫦娥1号”的了解。

2、我国很早就有了探索月亮的愿望，“嫦娥奔月”就是古人的美好想象。3、生读资料。4、生根据资料汇报。

5、误认为环形山是火山爆发形成的，其实是陨石和流星的撞击造成的。

6、生分小组进行讨论设计实验。

7、生指出：沙盘要到处均匀，石子选择要。

完善设计。8、师对学生的汇报给与肯定和修正，鼓励认真实验，及时记录。9、组织汇报交流实验。

合乎要求，落下时应该自然下落，总之要做到公平。

8、分小组进行实验。

数据和**进行对比。10、如今我国的“嫦娥1号”已经顺利发射，对月球的探索将不断深入，不久的将来我们就能真的的奔月了，千年的梦想将变成现实。对这些你们有什么感言么？

9、生：科学技术的力量是伟大的。人类是智慧的。……

六年级第四单元探索宇宙1 登月之旅教学设计

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六年级第四单元探索宇宙4 探索宇宙教学设计

教学内容教学。第四单元探索宇宙4.探索宇宙。本课主要教学内容有 一 了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。二 介绍。内容运载火箭，三 介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站 实验卫星 宇宙飞船和星际分析探测器。四 介绍探索太空的英雄。五 认识航天事业的意义。预期教学效果。1 了解探索宇宙的历史。2 ...

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