3、动手实验**
1.上图这些生物中是生产者是消费者是分解者。（请将序号填入横线内）
2.哥白尼**小组想要**动物保护色的作用，和小组同学进行讨论交流，选择了材料进行研究。用蓝色布料做背景，模拟生活环境，把红、黄、蓝、白、黑色纸片随机均匀放在布料上，将能看到的比较明显的纸片拿开。
1）剩下数量最多的纸片应该是。
2）这个模拟实验说明。
a．鲜艳的颜色有利于动物的生存 b．具有暗淡颜色的动物容易生存。
c．有漂亮肤色的动物容易生存 d．具有保护色的动物容易生存。
3）通过模拟实验，可以认为，自然界中的生物是不断进化的，生物进化的原因是（ ）
a．人工选择的结果 b．环境变化的结果
c．自然选择的结果 d．生物不变异的结果。
3.下面对仙人掌的描述正确的是（ ）
a．细小的针状叶减少了水分散发的面积。
b.仙人掌茎叶外生蜡质，减少水分蒸发。
c.茎肥厚多汁，能储存水分。
d.仙人掌有惊人的耐旱能力和顽强的生命力。
为了验证仙人掌耐旱的原因，艾克雪进行了研究，她准备了三张纸巾并充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。十分钟后打开看三张纸上水分多少。
十分钟后，平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的纸巾最湿。通过实验，你认为仙人掌有哪些有利于生存的本领？
4.下图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题。
（1）图中生产者是。
2）该食物网中有条食物链，在这些食物链的终点是 。
3）图中兔与鼠之间属于关系。
a.捕食 b.竞争 c.合作 d.寄生。
4）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会___从而影响生态平衡。
5）从图中我们可知和维系着生态系统的平衡，如果其中任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成灾难。
5.下图是关于罗马岛上驼鹿和狼两种生物种群的数量变化示意图，请结合生态系统中捕食者和**食者之间的关系，回答以下问题：
（1）读了上面的图表，我发现（ ）
a.狼和驼鹿的数量变化没有关系。b.两个种群的数量同时增加或减少。
c.驼鹿数量随着狼群数量的增加而减少。
2）如果有一年狼群**现了一种疾病，我**第二年鹿群会 。
2024年春季六年级科学下册第四单元捡测题
9 自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。10 污水应该经过处理，再排放到自然水域中。三 选择 共10分，每题2分 1 下面的做法，你认为正确的是 c a 购买过度包装的商品 b 经常使用一次性筷子 c 把废纸送到 站。2 一节一号电池烂在地里，能使 a 面积上的土壤失去...
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