“培养阅读习惯，营造书香班级”
读书方案。五六年级语文组。
一、学生情况分析。
五六年级学生有一定的阅读基础，基本养成阅读的好习惯，但读书不够深入，个别学生还不能认真阅读，也不能很好地进行表达，阅读能力还有待进一步提高。
二、读书目标。
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、活动内容及安排。
1、晨诵——与黎明共舞
（1）晨诵内容 ：每月一主题，根据主题选择相关的古诗或现代美文。
（2）晨诵时间：每周早上语文早读20分钟时间。
3）晨诵形式：老师领读、师生共读、个别诵读、轻声诵读、小组比赛诵读等等。
4）晨诵安排：
2、午读——每月推荐的整本书阅读。
1）午读内容
共读书目：《鲁滨孙漂流记》 《钢铁是怎样练成的》
青铜葵花》推荐阅读：《爱的教育》 《中小学生必读名言》 《中华上下五千年》等。
（2）午读时间：中午语文自习20分钟及课余时间
（3）午读形式：师生以默读为主，边读边思，边读边做批注，读到尽情处也可轻声诵读。低年级也可由教师读，学生听。
3、暮省——相互编织有意义的生活
1）暮省内容：用日记、随笔记录师生每天的生活，记录成长。
2）暮省时间：每天课余时间或者晚上。
3）暮省形式：可以是心灵独白（保密日记）、相互倾诉（共写日记）、观察日记、班级共议日记、童话文学创造等多种形式。
每个学生每月至少要读一本书，三至六年级每周一篇周记。读书笔记不同年级可有不同的要求。一、二年级学生主要以绘本儿歌阅读、读写绘作品为主，每周不少于二次；三至六年级学生每周不少于3次读书笔记。
撰写内容不限，可以是阅读感受、见闻经历、成长感言、未来希冀、学习心得等，但必须真实可信。
五六年级语文读书计划
教师 共读一本书 活动方案 一 指导思想 提高教师综合素质，深入贯彻落实学校倡导的教师 共读一本书 活动精神。二 活动目的 1 促进教师知识拓展 观念更新及理论素养和教育能力的提高，养成多读书 读好书 好读书的习惯，优化教师教育生活。2 促进学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，加深文化积淀，全面提...
五六年级过关方案
一 测试目的。1 让学生通过背诵等方法，积累好词好句。2 使学生在语言运用的实践中，加深对词句的理解与运用。3 了解学生语文基础的扎实程度，调整与修改日后教学计划，摸清学生情况，更好地帮助有需要的学生。二 测验对象 五 六年级全体学生。三 测试时间 9月底。四 测试地点 各班教师。五 测试前准备。1...
五六年级课外阅读书目
序号12345678910111213141516171819202122 作品。唐诗三百首 泰戈尔诗选 草房子 森林报 三毛流浪记 城南旧事 海底两万里 等 地球的故事 冰心文选系列 呼兰河传 唐诗宋词赏析 追踪小绿人 钢铁是怎样炼成的 童年 世说新语 威斯汀的游戏 作者蘅塘退士泰戈尔曹文轩比安基...