《品德与社会》六年级期末考卷质量分析。
2015—2016学年第一学期）
本次期末考试，品社试卷从基础知识，课外实践，生活中的自己等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。下面就此次考试作出如下分析：
一、试题分析
一)试题难易程度分析：
本次试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题相对简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。
二）知识点的涵盖与新课程标准分析：
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。
二、答卷情况分析。
一）学生答卷总体情况：
本次考试人数402人，满分有76人，及格率95.6%。整体成绩较理想。
总的来说，学生对基本知识的掌握过关。学生对本科的学习积极性比较高，品德与社会这门学科对于小学生来说特别有吸引力，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的社会生活领域和社会实践能力。
二）具体情况分析：
本次试卷分为四部分。
第一部分：我会填。考查目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会常识，正确率比较高，出错较多的是2小题，第2题错的原因是写了错别字，第4小题“2023年10月成为了我国首位获诺贝尔医学奖的华人科学家。
”正确答案为“屠哟哟”。第二部分：我会选。
主要考查的知识点是：我国的一些重要历史事件、文化常识等。从卷面上看，多数学生能做出正确的选择。
第三部分：我会判断。判断题正确率较高，达到90％
第四部分：我会答。考查学生对材料题的理解，以及同学们对人文社会的了解。不仅考察了学生的知识，也培养了孩子们的思想文明意识。
三、存在的问题和教学建议。
品德考查的目的不仅是书本知识，还要注重学生平时行为，从卷面上暴露出学生自身思想、行为的问题。部分学生不能正确理解题意，进行仔细分析，部分学生审题意识还比较差，反映出学生做题不够认真、细致。
在今后的教学中，要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面；认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又联系生活，真正培养学生学习的兴趣；端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩；教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面；深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
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