unit 4教学反思。
我执教的是新版pep小学英语六年级下册第四单元第一课时的教学内容。本单元的教学内容是新增加的，在旧版的pep中没有学过。本单元的主题是谈论事物和人物的今昔变化。
这节课，我围绕吴一凡学校的变化展开教学的。授课过程中，我首先出示吴一凡学校现在**，通过句型what
canyouseein
theschool?引出本课所学的三个学校设旋名称的单词，dininghall,grass,gym.然后，用吴一凡爷爷的话：there
wereno
computers
orinternetinmy
time.引出过去时间状语，再用twenty
yearsago替换in
mytime.从而教学本节课要求掌握的四个时间短语。其次，用吴一凡爸爸来校参观，发现学校的变化，引出本节课的重点句型：therewasno
gymin
myschool
twenty
yearsthere’sanew
onein
ourschool.操练句型时，我利用学校的现貌和过去的变化作比较，让学生利用本节课的句型操练对话。同时小组交流完后，让学生写一写句子。
在扩展练习中，我由学校的变化，引出学生自己的变化，在通过学习歌曲了解自己的变化有哪些。最后，师生共同小结本节课所学的内容。
这节课，我认为最成功的地方就是学生能够很好的认读单词，单词发音准确。利用歌谣学单词的效果很好，同时又提高的课堂学习气氛。用学校的现貌和过去对比学习句型时，学生掌握的很好，都能准确地表达出来。
在写句型时，学生的单词书写工整，句子格式掌握正确。
不足之处是：
1、上课紧张，有的句子说错了。
2、课件没有提前演示一遍，**时课件出错。
3、学完单词后，应该及时让学生听音、跟读。我在讲课时，把这部分环节放在学完了四个时间短语后再放听力。
4、学生汇报时，没有按照要求说出学校的变化，而说therewasno
gymin
myschool
twoyears
ago.now
there’sanew
onein
myschool.我们学校现在也没有体育馆。从语法上来看，没有错，但按照实际情景来看，就错了。我在巡视时没有发现。
5、学生在说句子时，如果有地点和时间，应该先说地点，在说时间，学生在回答时先说时间后说的地点，我只给纠正了，没有让学生更多的练习，从而使学生自己感受，效果会更好。
今后，我打算多让学生开口说句型，营造良好的语言环境，培养学生的口语表达能力。同时，也要加强自己的语言表达能力。
人教版六年级英语上册Unit4 Unit6单词
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人教版小学六年级下册unit4教案
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六年级英语下册Unit4 Unit6复习归纳 闽教
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