人教版六年级上册第八单元。
25伯牙绝弦》教学设计。
教学目标：1．朗读课文，熟能成诵。
2．借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话复述这个故事。
通过朗读感悟、情景体验等方式感受“伯牙”和“钟子期”之间“高山流水”般的“知音”深情。
教学重点：让学生凭借注释和工具书读通、读懂文章内容，在此基础上背诵积累。
教学设计：一、课前导入。
1.谈话导入。
俗话说“人生得一知己，足矣。”，春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”可见知音是何等的珍贵啊！
今天咱们就来学习一篇关于知音的文言文，讲述的就是两千多年前春秋时期的一个动人的故事，名字叫《伯牙绝弦》。
2.题目质疑。
看到题目，你有什么疑问？
“绝”是什么意思？“绝弦”是什么意思呢？伯牙为什么要“绝弦”呢？）
伯牙是春秋时期一位名满天下的琴师，琴如同他的生命，他为什么要绝弦呢？我们一起走进课文，让我们一起走进课文，从文中找到答案吧！
2、初读课文，整体感知。
1.初读课文。
要求：读准字音，读通课文，难读的地方做个记号。
2.理解难句。
你觉得哪些句子比较难读？
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。）
3停顿训练。
你读通顺了吗？古文的朗读和现代文的朗读不一样，有时候读不通顺是不会停顿，下面我们借助大屏幕的停顿来读一读。
提示：兮是语气词，在语气词后面要断句。如哉)
4.指名读课文，评价。
难读的句子会读了，谁能一口气把这篇古文读下来？
5..教师范读。生集体读。
3、品读课文，感悟知音。
1.课文讲述的是谁和谁的故事？
俞伯牙和钟子期)
抓住了课文的主要人物也就把握了文章的大意。
2.课文哪句话写出了他俩的的特点？
伯牙善鼓琴，钟子期善听。）
善”是什么意思？“鼓”呢？那么这句话连起来是什么意思。
3.我们能从课文的哪句中形象地感受到伯牙善鼓琴，而钟子期就真的善听呢？
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！）
1）“善哉”是子期听了伯牙弹琴以后由衷的赞美，用现在的话说就是：好啊，真棒啊，在古代就说“善哉”。当读到“峨峨兮”时，你眼前出现了怎样的景象？
巍峨耸立、巍然屹立、雄伟挺拔）
2）志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河”。这个句子跟刚才那句句式类似，相信大家一定能读懂。
当读到“洋洋兮”你脑海里浮现出了怎样的画面？让我们一起读，读出江河的那种浩荡之气。
3）钟子期所赞的“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”，不仅仅是高山流水吧，也说出了伯牙的心声，什么心声呢？
峨峨泰山一般的志向，洋洋江河一样的胸怀。古人往往以琴言志，表现高山，说明自己有高山般的远大志向，表现江河，说明自己有江河般的胸怀。）
4.伯牙善鼓琴，他的琴声里只有峨峨泰山、洋洋江河吗？还有什么？请你想象一下，伯牙的琴声肯定还会表现哪些动人的景色呢，子期又是如何称赞的呢？
志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
志在___钟子期曰：“善哉。
杨柳依依春雨潇潇雨雪霏霏炊烟袅袅清风徐徐明月皎皎 )
5.好一个善鼓琴的伯牙，好一个善听的钟子期，伯牙弹什么，钟子期都能听懂，这就是——（伯牙所念，钟子期必得之。）
1）这句话你读懂了什么？
不管伯牙心里想着什么，子期都知道。)
2)“念”是什么意思，文中哪个字跟“念”的意思相近？“必得之”呢？
伯牙心里所想所念，钟子期都知道。这就是伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！
3）出示：伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下。只有谁能懂他的心声？
让我们再来感受一下高山流水遇知音的那份喜悦与感动。
四、破琴绝弦祭知音。
传说这一年高山流水的知音相遇让伯牙和子期都相见恨晚，他们约定了第二年中秋再来相会。终于等到第二年的中秋，当伯牙兴致满满地赶来与子期相会时，只可惜天意弄人啊，伯牙面对的不是子期，而是子期冰冷的墓碑。此时高山默默，流水无语。
知音死了，伯牙的琴声还有谁能欣赏得了呢？子期已死，知音不再。伯牙悲痛万分，久久伫立在子期墓前，长歌一曲，把琴摔个粉粹，至死不再弹琴。
这就是课文的最后：
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.你理解了伯牙此时的心情吗？请你再读这句话。
2.伯牙仅仅绝的是“弦”吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？
五、背诵巩固。
高山依旧，流水依旧，只是高山流水之间多了一段知音的千古佳话，有道是“千古知音最难觅”，让我们在这曲《高山流水》的**中记住这个千古流芳的故事，延续这段永远不变的友情吧！
六、资料袋：
明代**家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》的故事，收在《警世通言》里。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
7、作业拓展。
1.试着用自己的话讲一讲这个故事。
2.阅读主题丛书第七册的《俞伯牙坟头摔琴谢知音》。
六年级上册语文教案25伯牙绝弦人教新课标
伯牙绝弦 教学设计。教材分析 本课是人教版语文六年级上册第八单元的第一篇课文。伯牙绝弦 是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙...
六年级语文上册教案《伯牙绝弦》
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年六年级语文上册伯牙绝弦3教案人教新课标版
教学目标 1 朗读课文。背诵课文。2 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3 积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学过程 一 揭题导入。有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是我们今天将要学的 伯牙绝弦 希望通过今天的学习，同学们能进一步了解文言文，喜欢文言文。二 整体...