人教版小学数学六年级上册是以《新课程标准》的基本理念和使用经验的基础上编写的。教材既体现新的教材观、教学观和学习观，又注意了所采用措施的可行性，使教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面较好地处理好继承传统与发展创新之间的关系。
既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
本册教材包括下面一些内容：分数乘法，分数除法，比，百分数，圆，位置。
与方向，扇形统计图，数学广角，综合与实践等。
下面我主要介绍分数乘法、分数除法、2个单元的比较。分数乘法和除法是在前面学习整数、小数有关计算的基础上进行教学的，重在培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
在用数学解决问题方面，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
分数计算与整数、小数的计算教学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。因此，新教材的编排与原教材相比有以下几方面的改进。
1）不仅不是单独教学分数乘法、除法的意义，而是让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。而且更多的从实际出发，更接近学生的生活，原来计算分数乘整数时教材例1是袋鼠和人跑步中每步大小之间的关系，现在是一家人吃蛋糕，学生更好理解，更直观。在计算分数乘分数时，原例题是刷墙，每小时刷几分之几，刷了几分之几小时，新教材是通过已知一桶水12l.
求3桶水，二分之一桶。四分之一桶。桶装水学生都了解，3桶水都会求，二分之一桶水也会求。
它的一半，12乘以二分之一，它的四分之一，求的方法与前面一样。方法掌握了，而且降低了难度。
2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起，在学习计算的同时培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。在解决问题时设计的更细致，学生解答时更容易，而且解答完后还增加了回顾与反思，加以检验。
3）借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。对分数乘、除法计算方法的探索与理解，一直是教学的难点。教材根据学生的思维特点，设计了涂色、折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的策略加以突破。
4）不再出现文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为学生探索与交流提供更多的空间。
5）调整了分数乘、除法应用问题的编排，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。用分数乘、除法解决问题以往也是小学数学教学的难点教学内容，本套实验教材的编排，根据《标准》的要求，一方面降低了题目中数量关系的复杂性，从而也就降低了解题的难度；另一方面选取了在日常生活中经常遇到的实际问题进行分析，进而达到培养学生用数学解决实际问题和能力。最后，新教材在内容上还增加了小数乘以分数的例题，和工程应用题两个部分。
人教版小学数学六年级上册《分数乘分数》教学设计
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最新人教版小学数学六年级上册 统计。与概率 教案教学设计。设计说明。本节课是对本册有关统计知识的系统复习。重点复习的内容有扇形统计图的意义 特点以及从扇形统计图中获取信息和结合扇形统计 决问题。本节复习课在教学设计上有如下特点 1 谈话回顾，建立联系。通过谈话，唤醒学生已有的知识经验，能促进教学任务...
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