《储蓄》教案。
教学目标。一、知识与技能：学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。
二、过程与方法：能正确计算利息和税后利息。
三、情感态度和价值观：在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣。教学重点。
利息和税后利息的计算。教学难点。
税后利息的计算。教学方法。
交流研讨、分组讨论课前准备。
多**课件等课时安排。
1课时教学过程。
一、导入新课。
师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？
爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？
师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
二、新课学习。
自学课本，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义。
1．自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。
本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2．师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。
3．利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间。
2）例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是2.7%）。
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。在学生独立审题解答的基础上订正。板书：
方法一方法二。
1000×2.7%×2＝54（元）1000×2.7%×2＝54（元）54×20%=10.8（元）1000+54×（1-20%）
1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。
师：我们存入银行所得的利息要缴纳利息税，利息税是利息的20%。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，应缴纳利息税54×20%＝10.
8元这样她存入1000元，到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是1043.2元。
三、结论总结。
同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？四、课堂练习。
1.张阿姨购买了三年期的国库券5000元，年利率是3.85%,三年后可得利息多少元？
2.张伯伯做生意，向银行贷款7000元，月利率0.5115%,半年后应付利息多少元？
五、作业布置。
第68页练一练第题。
六、板书设计。
方法一方法二。
1000×2.7%×2＝54（元）1000×2.7%×2＝54（元）54×20%=10.
8（元）1000+54×（1-20%）1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.
2（元）答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。
年新冀教版数学六年级上册《储蓄》习题
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六年级上册数学教案 储蓄冀教版
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年新冀教版数学六年级上册《比例的意义》教学建议
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