《简单应用（二）》教学建议。
教学目标：1、经历了解我国及世界森林覆盖率数据信息，发现问题、提出并解决问题的过程。
2、能综合运用所学知识解决有关森林覆盖率的实际问题。
3、了解我国森林覆盖率与世界森林覆盖率平均水平的差距，培养关心国家大事和保护绿色环境的意识。
教学建议：我国森林覆盖率。
1、让学生了解我国2024年和2024年森林覆盖率的数据信息，提出问题（1），提示学生把960万平方千米化成以平方千米为单位的数，用计算器计算。
2、交流学生计算的过程和结果，给学生充分展示不同计算方法的机会。如，（1）分别求出两个年份的森林覆盖面积，再相减；（2）求出两个年份森林覆盖率的差，再乘我国的陆地面积。答案：
365760平方千米。
3、提出问题（2），让学生口算。答案：
36576平方千米。
4、提出问题（3），先讨论一下怎样解答，再让学生计算。答案：
大约需要2 5年。
世界森林覆盖率。
1、让学生了解世界陆地和森林面积。提出问题（1），让学生尝试计算。交流时，重点说一说是怎样统一面积单位的。答案：
2、提出问题（2），让学生自主计算，再交流结果。答案：
538560平方千米。
3、提出蓝灵鼠的问题，学生自己计算。答案：
大约还要1 5年。
4、提出兔博士的问题，让学生充分发表自己的意见。使学生了解，我国的森林覆盖率与世界相比有很大的差距。
练一练。第1题，让学生先完成（1）、（2）题。再讨论蓝灵鼠的问题，使学生明白：
一般来说；国土面积大，森林面积也大，而森林覆盖率是一个国家森林面积与国土面积的比，也就是一个国家森林面积除以国土面积的结果。所以，有的国土面积不大的国家，虽然森林的面积不大，但森林覆盖率可能会较高；同样，国土面积较大的国家，虽然森林面积不小，但森林覆盖率可能较低。最后，学生自主完成（3）题。
答案：3）a国：16892平方千米。
b国：9322平方千米。
c国：1039平方千米。
2349.6万公顷。
第3题，让学生读题，了解题中的数学信息和要解决的问题，再自己解答。答案：
37.68万公顷。
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年新冀教版数学六年级上册《扇形统计图的应用》综合习题2
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